教育孩子最好的溝通方式,是共情,而不是講道理!（教育孩子最好的溝通方式,是共情,而不是講道理讀后感）
家庭正是人生的第一所學校。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
《人民日報》曾發(fā)文指出：教育好孩子，是你這輩子最重要的事業(yè)。
父母作為子女的第一任老師，總會忍不住對子女小輩進行說教。可父母長輩總是只想講自己的大道理，而忽略了孩子的感受：你的道理孩子真的聽懂、聽進去了嗎？養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。等到十年后，最優(yōu)秀的孩子一般都出自這三種家庭。
最好的溝通方式，是共情
父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。
意思是，父母在子女面前既有威嚴而又能關懷愛撫他們，不過分溺愛，也多訓斥，子女就會對父母敬畏、謹慎而孝順。
生活中，我們常常會遇到這樣的場景：
家里來客人了，孩子害羞不敢打招呼，家長催促道：“快和叔叔阿姨問好，好孩子要有禮貌。”
孩子晚上鬧著不肯睡覺，家長半是威脅半是勸誡：“早睡早起身體好，小孩子晚睡要長不高的。”
飯桌上孩子吃幾口就不吃了，家長拉著孩子說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，別浪費糧食。”
父母脫口而出的大道理，真的能收到預料之中的效果嗎？
教育家盧梭在《愛彌兒》中提到，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動。
多少父母無意之中已經把這三個“不應該”做了個遍。
從成年人的角度來看，這些是人人皆知的道理。但在孩子眼中，他們不會在乎父母舉動背后的深意，因為他們的認知水平與成人還有很大的差異。
所以孩子只會記得“媽媽不讓我吃我愛吃的冰淇淋”“我明明不認識那些叔叔阿姨，爸爸硬要我打招呼”“我肚子一點都不餓，爸媽卻逼著我吃飯”。
對孩子來說，最好的溝通方式，是共情。當成年人從孩子的角度來思考問題，有些難題自然會迎刃而解。
這樣一個故事：
14歲的女兒想穿超短褲上學，這讓愛女心切的父親操碎了心。
一味講大道理阻止顯然沒用，父親靈機一動，直接套上了同款超短褲，還特地到女兒面前秀起了身材。
正當女兒瘋狂大笑時，父親說出了自己的建議，并且強調，如果女兒不改變主意，自己就干脆穿著超短褲去接她放學。
女兒笑著接受了父親的建議，一次溝通危機就這樣在歡聲笑語中解決了。
這位父親沒用滔滔不絕的大道理，也沒一味指責、強行干涉。
這種“攻心為上”的親子溝通，既讓家長實現了初衷，也讓孩子感覺被尊重，是實實在在的“雙贏”。
愛孩子是父母的天性，這份愛不僅要有理智與規(guī)則，也要有保護與溫情。為人父母，生怕孩子行差踏錯的心情可以理解，但呈現的方式更重要。
把話說到孩子心坎里，才是家長最想看到的結果。
父母的身教，是最好的家教
夫風化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”
意思是，教育感化這件事，是從上向下推行的，是從先向后施行影響的。好的家庭教育，是由長及幼的潛移默化，育人先育己，父母做好了，才能帶給孩子好的榜樣。
蘇洵，自古至今都是是中國人教育孩子勵志求學的典范。
唐宋八大家，蘇洵帶著兒子蘇軾和蘇轍，霸占三席，冠絕古今，成為千秋佳話。
作為成年人，蘇洵擁有足夠強大的意志力嚴以律己，可對于正處于貪玩年紀的孩子來說，要想讓他們堅持學習并不是一件容易的事情。
但是蘇洵卻有他的“算計”。
每當孩子玩鬧的時，他就故意躲進角落，拿出一本書津津有味地閱讀著。每一個孩子都有強烈的好奇心和求知欲，等他們上前探尋父親的“秘密”，蘇洵又連忙把書合上，裝作若無其事的模樣。
久而久之，兩個孩子便對書本產生了濃厚的興趣，即便父親不在身邊，也會如饑似渴地閱讀父親的藏書。
而且為了不讓自己被兩個智力超群的兒子“后浪推前浪，前浪拍倒在沙灘上”，蘇洵下更大的功夫刻苦攻讀。
后來，他陪著兩個兒子一起去考進士，結果父子三人竟皆成為了曠古爍今的大文豪。
人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉對，無心于學，潛移暗化，自然似之，何況操履藝能，較明易習者也？
意思是，人在少年時期，思想情操尚未定型，容易受到與他親近的朋友熏陶感染。孩子的言談舉止，即使并不是有意向父母長輩學習，也會自然而然地相似起來，何況操行技能等明顯容易學習的方面呢？
真正的家庭教育，不是耳提面命，嘶吼著“你為什么不好好學習”，而是一種春風化雨的過程。
父母做最好的自己，才能教育出最好的孩子。父母的身教，才是最好的家教。
眼光放得長遠，孩子會走得更遠
人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。
意思是：孩子心性純潔無染，精神容易專注；長大成人后，妄想紛飛，思想容易分散。因此，教育要趁早，千萬不要錯過大好時機。
有個官員跟顏之推分享育兒經驗：
官員說：“我兒子今年十七歲了，通曉公文的書寫，我又教他鮮卑語及彈琵琶，這些都是那些高官權臣們喜歡的東西，等到他稍微掌握這些的時候，我就可以送他去那些公卿們身邊做事了，未來應該會很受看重，你也應該這樣啊，這很重要啊。”
顏之推回到家后，對孩子們說：“若由此業(yè)自致卿相，亦不愿汝曹為之。”——如果教會你們這些東西就能做大官，我并不愿意你們這樣。
顏之推認為，這樣教育出來的孩子難成大器，即便將來小有所成，最終也會因為德行有虧而敗壞門風、貽害社會。
清朝首富胡雪巖也說：“看一個孩子，是看他的品德，而不是他的才干。”
父母應該更重視孩子人格的培養(yǎng)，而不是只教會孩子謀生賺錢的手段：以家庭教育為起點，幫助孩子培養(yǎng)能力、樹立品德、開拓眼界，讓孩子學會在紛繁中堅守本心，在生活中獲得成就和快樂。
教育孩子眼光要放得長遠，不要被眼前利益所迷惑，勇于踏出功利的怪圈，去看看外面的世界——那里有星辰大海：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
