孩子不聽(tīng)話大人該怎么對(duì)付?這些困擾各位寶爸寶媽是否已經(jīng)感受到了,那么,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)可以用什么辦法來(lái)對(duì)付呢?
1、用“孩子的話”讓他們覺(jué)得“自己是大人”
《告訴世界我可以中》是帶著大家一起在探討如何讓孩子變得聽(tīng)話的教育方法,《不管教的勇氣》以及作者用了讓家長(zhǎng)們更好的認(rèn)識(shí)到自己在與孩子的相處中要使用什么樣的方法,以及什么是錯(cuò)誤的教育方法。
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電影《哈佛家訓(xùn)》用了很多的篇幅來(lái)教育聽(tīng)話的孩子,其中有一句名言是這樣的:“人生苦難重重,父母要用一生去治愈。”
在電影中,小夫遇到了兩個(gè)好朋友,一個(gè)是黑人,一個(gè)是美國(guó)的總統(tǒng)。
小夫?qū)谌烁赣H說(shuō):“不要怕,爸爸會(huì)幫助你。”
在他身邊的同學(xué)都很喜歡小夫,小小的他能感受到來(lái)自父親的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
可是,一個(gè)對(duì)美國(guó)毫無(wú)興趣,為了參加美國(guó)總統(tǒng)公開(kāi)演講比賽的人,卻因?yàn)榕卵葜v不自如致辭而放棄了自己的學(xué)業(yè),那位觀眾后來(lái)可謂是傷心欲絕,美國(guó)總統(tǒng)傷心欲絕。
最后,小夫在信中寫道:“我在美國(guó)14歲的時(shí)候,曾遭到了美國(guó)總統(tǒng)的逮捕,當(dāng)時(shí)的我,坐在機(jī)場(chǎng)里面,看著機(jī)場(chǎng)外面的警察正在接見(jiàn),而他們的回答卻是:‘我現(xiàn)在已經(jīng)快30歲了,我已經(jīng)80歲了,你怎么還要我過(guò)得去呀。’”
阿德勒曾說(shuō):
“幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”
父母與孩子的關(guān)系,也決定了孩子對(duì)于人生的態(tài)度,一個(gè)健康的家庭環(huán)境,才能讓孩子變得更加自信、陽(yáng)光、積極。
父母給孩子無(wú)條件的愛(ài),不是溺愛(ài),而是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,激發(fā)孩子內(nèi)心深處的力量。
學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)去教育孩子,而不是用責(zé)備的態(tài)度去對(duì)待孩子。
正如美國(guó)家庭教育的書籍《正面管教》一書中寫道:
“我們常常以為嚴(yán)厲的批評(píng)能夠讓孩子變得更好,其實(shí)那是他們通過(guò)自己的努力來(lái)獲得進(jìn)步,我們卻看不到他們的努力。
他們受挫后可能會(huì)回到家中,因?yàn)樗麄兒ε赂改复蛄R。”
父母是孩子的榜樣,是孩子在模仿的對(duì)象,你的一言一行一舉一動(dòng),都可能被孩子學(xué)會(huì),并會(huì)內(nèi)化成他們自己的行為準(zhǔn)則。
當(dāng)孩子跟我們?cè)谧鰧?duì)的時(shí)候,是我們對(duì)孩子的示范,我們要向孩子做正確的示范。
因?yàn)樵诮逃⒆拥穆飞?我們最應(yīng)該緊跟的是孩子的成長(zhǎng)腳步,因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上,我們的行為,影響著孩子的成長(zhǎng)。
要想讓孩子學(xué)會(huì)溝通,我們就要先學(xué)會(huì)進(jìn)行有效溝通。
下面給大家推薦幾個(gè)有效溝通小技巧,讓我們的親子關(guān)系變得更加親密,讓孩子更加樂(lè)于接受我們的建議。
親子溝通有技巧
1、善于傾聽(tīng)
作為家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)孩子的心聲,用心聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法,了解孩子的需求,做到有針對(duì)性地引導(dǎo),從而讓孩子清楚自己的成長(zhǎng)方向是正確的。
在溝通中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種良好的聽(tīng)講方式,可以了解孩子的內(nèi)心需求,為孩子制定合理的目標(biāo),并幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo),孩子會(huì)感到成就感,自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。
2、使用多種表達(dá)方式
孩子在不同年齡段有不同的表達(dá)方式,即使孩子做錯(cuò)事,也要以引導(dǎo)為主,多使用多種表達(dá)方式。比如:
“你覺(jué)得這件事情應(yīng)該怎么做?”
“你覺(jué)得爸爸應(yīng)該怎么做?”
“你想用什么方式解決這件事情?”
“能不能跟我講講?”
“為什么喜歡這件事情?”
“如果這樣做,會(huì)給你帶來(lái)什么樣的收獲?”
孩子會(huì)和父母分享自己的情緒,父母也要接納孩子的情緒,當(dāng)孩子分享完后,父母再問(wèn)孩子想到什么?和孩子有相同的訴求,比如說(shuō):“你想要和我玩一會(huì)兒,還是想要爸爸陪你?”
當(dāng)孩子的情緒得到充分表達(dá),父母也更能了解孩子,在孩子的不良情緒中找到情緒解決之道。
