吃焦慮癥的藥能要孩子嗎?答案是肯定的。但是,焦慮癥是什么時候開始的?焦慮癥患者的身體和心理都發生了什么變化?
大家好,我是徐力,今天和大家分享的這個話題就是焦慮癥的一種。
這種病常在年輕的時候出現,又很早之前就發生了,幾乎每個人都有這種病,例如:下面是關于焦慮癥的一些認知和癥狀,具體的焦慮癥的類型可以分為3類:
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▲一個精神焦慮癥的軀體化的人
這個癥狀可能是我被外界的一些因素影響到了,比方說我看到考試成績不理想,我的頭腦就會出現一種想法,我覺得這個考試成績不好,可能是我有什么問題,我會不會再現以前的經歷,然后又重蹈覆轍,而且這樣的結果是我沒有辦法解決的,我又無法調整,所以我就不去上學了。
▲一個精神焦慮的軀體化的人
這種焦慮是非常容易形成的,所以針對我們大多數人來說,焦慮就是其中一種,適度的焦慮,可以讓我們把自己的能力發揮到最好,但是過度的焦慮只會讓我們把事情搞砸,讓我們變得焦慮起來。
所以過度的焦慮,其實就是把自己的注意力都集中在自己的身上,不允許自己懈怠,不允許自己跟其他的孩子做比較,更不允許自己的孩子不如別人,這些都會給孩子造成很大的心理壓力,這個時候孩子的自我懷疑,自信心就會被打擊掉,這些負面情緒很容易就會成為壓垮孩子的,所以我就跟兒子說,我相信你一定可以的,我只要你努力就行了。
這時候孩子就有了更多的自信,對于學習的態度也就更加積極了。
這件事情其實就是在給孩子傳遞信心,孩子為了讓自己足夠優秀,其實還是有足夠的勇氣去面對自己的事情。
如果在這個過程中我們都能夠相信孩子的能力,那么孩子們就會更加的自信,更加的有動力,而當他們失敗后更加能夠從失敗的惡性循環中走出來,自信心也會提升,我們說的那些失敗是在“信外歸因”,是因為“知道成功之后,還有繼續前的路”,所以說,孩子輸得起,家長們需要的是對孩子進行正向的引導,而不是一味地指責。
我相信我周圍的很多家長朋友對于教育孩子真的是非常推崇這種方式,畢竟他們認為“失敗乃成功之母”,所以才會要求孩子必須一帆風順,不能失敗。
而我覺得這種教育方式有兩個隱患,一個是以失敗告終,一種是以成功告終,所以在孩子犯錯之后,家長們就會不斷地給孩子們報各種各樣的補習班,在給孩子們灌輸各種各樣的“成功之路”,只要孩子們有一次失敗了,那么,在孩子們的心里便會留下深刻的印象,并且會在今后在日后對待事物的處理過程中,將這些經驗總結出來。
另外一種方式就是讓孩子們在生活中尋找一些屬于自己的經驗,
每當孩子在嘗試著去做一些事情的時候,有的家長就會無意識的替孩子包辦,但是如果這個過程中,孩子遇到了麻煩,那么孩子的內心便會有顧慮,比如說,這件事情如果沒有做好,那么家長會怎么辦等等。
所以說,家長在生活中要為孩子提供必要的經驗,讓孩子慢慢地去做,只有這樣,孩子們才能真正地找到解決問題的辦法,而不是在其他的地方遇到事情的時候,還沒有解決。
二、 每一個孩子的性格都是千差萬別的,不要總覺得孩子的性格是天生的,事實上有些孩子天生就是比較內向的,而且這種性格不是絕對的,他們的家庭環境和成長環境也是非常的影響孩子性格的。有的孩子會有某些不良的習慣,但是這并不是全部的,一定要去糾正。
其實孩子性格很大一部分是因為后天的影響,孩子在小的時候是非常聽話的,那么孩子就會做一些不正確的事情,因為孩子的性格很容易受到影響,但是父母的話往往會讓孩子受影響。
我們每個人都是一個獨立的個體,我們在家庭當中,每一個成員的職責是什么呢?
就是避免孩子的一些負面的一些行為,避免孩子成為一個“問題兒童”,而是在孩子有問題的時候,父母要站在孩子的角度去思考問題,要考慮孩子為什么會有這樣的想法。
