廣泛性焦慮能生孩子嗎?我想,能生孩子就生孩子吧,因為人類不是一出生就有焦慮的,這是一個永恒的話題,都在說“我是健康的,是不是生病了,是不是不愛上學,是不是不幸福,是不是被欺負了…”。
如果你也和我一樣有廣泛性焦慮癥,請注意這個病是由于神經遞質神經遞質的變化引起的,它的改變既有心理因素的作用,也有神經遞質的改變,但是核心的問題是對未來的不良影響,那么心理障礙對未來的影響主要是什么呢?
很多人在第一時間就想到焦慮癥,大腦神經遞質會增加,但是大腦神經元還在發展中,必須依賴于處理這種焦慮,同時孩子還沒有達到心理疾病的程度。
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人類的心理疾病一般起病于青少年時期,因為青少年的神經系統發育還未成熟,對外界的信息接收途徑還未成熟,不能正確識別不良刺激源自于某些刺激,也不能識別不良刺激源自父母,只能依賴于家庭,尋求他人的幫助,從而達到心理疾病的癥狀。
人類的心理問題是由童年期、童年期以及童年期共同作用導致的,簡單來說,就是這種心理疾病使人不受人的意志力和控制能力差,思維活動刻板,情緒不穩定,行為方式怪異。
大部分心理疾病患者在生病前都是正常人,并且經過專業訓練能夠緩解癥狀,但是要等到孩子通過自己的康復訓練而康復訓練獲得理想與現實生活的生活時才 ,最擔心的就是對孩子的教育方式。
在孩子1歲半時,家長就開始調整家庭教育方式了, 良好的家庭教育讓孩子成長起來,這是家長第一次看到并接受別人的觀點。
剛開始接觸到心理健康教育時,家長也沒覺得有什么大不了的,只是覺得可能是孩子調皮搗蛋,是我們慣壞了,當孩子來到這個世界上時,對父母的接受度都是有差異的,有些家長可能會因為工作忙,不會去管孩子,但是還是會把孩子送到一個沒有什么交流的地方,缺少父母的陪伴,會讓孩子變得很孤獨,甚至有些自閉,心里感覺到嚴重的問題。
2、在孩子心智成長的過程中,要用適當的方式去引導他,而不是去打罵孩子。
就像現在大部分的家長都在自己的事業上奔波,有很多家長只是想放松一下,每次都是自己和孩子開玩笑,在那一瞬間,孩子很想回到家里來和自己親近感親近感,然而,父母卻不理會孩子的內心想法,孩子就會有一種情況,因為父母沒有和他們成為朋友,所以自己跟自己進行過溝通交流。
如果孩子回到家里,他們沒有很好地進行過親子交流,只是一味地對孩子輸出,命令式的要求,孩子自然而然就會產生抵抗情緒,所以家長要適當的和孩子多溝通,去了解孩子內心的想法,在了解的基礎上,讓孩子做出自己的選擇。
3、命令式教育
很多的家長在教育孩子的時候都喜歡命令式教育,在家長的眼里,好孩子就應該是聽話的孩子,不好的孩子就應該是不聽話的孩子。
當家長對孩子進行命令式教育的時候,孩子往往會表現出來對父母的不尊重,甚至有的孩子還會出現逆反心理,對于家長的話更加不聽不進。
命令式教育其實就是一種暴力的溝通,當家長用暴力的語氣去和孩子溝通的時候,其實孩子會表現出來的狀態是反抗、對抗的,甚至是冷漠、不屑一顧,這樣的態度對于孩子的成長是極為不利的。
家長在教育孩子的時候一定要做到用商量的口吻,讓孩子能夠感受到父母對自己的尊重,而不是命令式的語氣和孩子溝通,這個時候,家長也可以用商量的語氣和孩子進行溝通,慢慢的引導孩子。
2、給予孩子一些適當的獎勵
很多孩子在面對家長的詢問的時候,總是不愿意去聽從家長的話,因為孩子根本就不會去聽從家長的想法,孩子有時候為了讓家長開心而拒絕家長的要求,可能就會選擇一些無理的要求,家長也不必要太過分分鐘的滿足孩子。
比如孩子想要一個玩具,家長如果不答應,孩子就會哭鬧,這個時候家長一定要明白孩子為什么要耍賴打滾,而不是一味的采用吼叫或者是命令的語氣和孩子溝通,讓孩子停止哭鬧,這個時候家長就要及時給予孩子一些獎勵,或者是適當的懲罰,讓孩子意識到自己的錯誤,并且接受爸爸媽媽的指正。
