上幼兒園孩子不聽話會不會勸退?老師們怎么看待這件事呢?相信這些觀點是完全正確的,孩子不聽話會不會讓人一籌莫展?
又是一對一教程,不知道是否喜歡。
曾經見過一位媽媽在視頻中說,她把孩子送去幼兒園,老師也很苦惱,孩子一天天哭了,媽媽很心疼,不知道怎么辦。
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我告訴她,不管你去了幼兒園,孩子每天一定哭著去,不管是老師還是孩子爸爸,都不應該用情緒化的方式來管教孩子。
要知道,孩子的情緒有時候爆發才是最可怕的,你越是在氣頭上,孩子越是不聽話,那這樣的方式會給孩子造成多大的傷害?
我曾經給我兒子寫了一封信,我想這封信,能讓他反思自己的所作所為,反省自己的所作所為。
下面,我將這封信分享給我的閨蜜,分享給我朋友。她是一位非常愛孩子的媽媽,她的兒子性格非常外向,但在班級,卻顯得特別沒有自信,也不懂事。
因為內向,所以不會交朋友,也就不喜歡和老師交流,這讓我的朋友非常擔心,因此當孩子被老師反映過來以后,我問孩子為什么會有這樣的情況的時候,孩子告訴我說:“媽媽,我知道我這次沒考好,讓我很生氣,這次真的沒考好,我真的不想學了。”
我就問孩子發生了什么事情,他說:“我不想去上學了,在學校我得不到想要的東西,我想要一個東西。”
聽了孩子說的這番話,我覺得他對這件事情是有些忌諱的,于是問他為什么不想去上學,孩子回答說:“今天老師和同學鬧了矛盾,我覺得老師不喜歡我,我很難過,我需要回家。”
當時孩子在我們面前就哭了,而且是淚連著,我真的看到他那委屈的樣子,我把他抱在懷里,給他擦掉眼淚,并告訴他:“媽媽知道你很難過,我們不想上學是因為老師的嚴厲,媽媽理解你,媽媽知道你一定會好起來的,也相信你一定會好起來的,但是媽媽這么一說,你就哭了。”
其實孩子很害怕,他只是怕這件事情會給他帶來麻煩,對他來說是一種壓力,一種負擔,這是父母對他不信任。
所以孩子雖然表達能力弱,但他的情緒背后,也有他真實的想法和需要,當他想要表達的時候,就會通過哭來表達出來,所以我們不要試圖用打罵的方式來壓制他,而是要引導他說出自己的真實的需求,用其他的方式來滿足自己的需求。
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情景分析二:
孩子交了一個壞朋友,然后把孩子趕到了一個陌生的環境。那個環境里,他認識的新朋友,會給孩子帶去威脅的感覺,比如說如果你不給我東西,我就不上學了,我以后要是聽話,我就給你買好吃的,讓你去死。這種威脅的感覺,對孩子來說,他在這個環境中沒有得到愛,沒有安全感,他就會通過哭來表達自己內心的痛苦,所以,我們要幫助孩子,先要給他一個好的環境。
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情景案例中,我們可以怎么做?
第一步,理解孩子的情緒。
在前面兩步,孩子哭的是他的錯誤行為,我們要接受。等他哭完了,我們再跟他說:“我知道你現在很難過,我們抱抱是告訴你,告訴你原因,而不是否定他的情緒。”
第二步,引導孩子釋放情緒。
媽媽可以跟孩子說:“爸爸媽媽剛剛開始跟你說話都不開心,對嗎?我理解你現在的心情,因為你剛才做了一個壞事。爸爸媽媽特別希望你能早點回家,我們也希望我們以后可以好好說話,對嗎?”
第三步,當孩子情緒平復后,我們可以給孩子貼上積極的標簽,幫助他們找到情緒背后的原因。
比如:“因為我看到你一直是一直在跟爸爸媽媽鬧脾氣,所以你才會這樣的。下次我們在商場里給我們買東西,你是不是也想要這次不買?”
第四步,讓孩子體會到情緒管理的重要性。
