七歲孩子有哪些行為表現為焦慮癥
當孩子第一次接觸到分離性的焦慮時,我們也應該問問孩子有哪些焦慮表現,要抓住孩子的這些表現進行引導。
比如孩子因為這段時間在家里鬧脾氣,孩子要求和媽媽分開,媽媽沒有任何辦法,心里會非常痛苦。所以,從心理學角度講,孩子的分離焦慮,是這種焦慮的一種心理反應。
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媽媽的這種反應對孩子的心理是不利的。
首先,孩子會有一種恐懼心理,不知道自己將會面臨什么事情。這樣的孩子往往生活中也不快樂,內心沒有什么方向。他們覺得人生沒有任何意義。
其次,孩子會對父母的行為產生極大的好奇心。在這種心理的驅使下,孩子會去關注一些不感興趣甚至是反感的東西,比如一些明星,游戲廳等等,在這個過程中,他們也會漸漸的對此產生興趣。
第三,孩子會產生盲目攀比的心理。
如果孩子對于某件事情有疑惑,或者是感到不知所措,他們也會把這件事情歸結為自己的能力不足,而對于這件事情的好壞也沒有多少的判斷,選擇錯誤的行為方式進行否認。
其次,孩子會對這件事情產生焦慮感。
有的孩子會把所有的責任都歸咎于自己能力不足,把這些不好的事情歸結于他人身上,把這件事情的原因歸結為外界因素,而不從自身尋找原因,比如:總是父母吵架;或者是自己的問題總是做不到三思而后行。
這些情況也會造成孩子對學習的盲目攀比。
也許孩子在某件事情上做的比較好,但是由于某些方面能力不夠,或者是孩子有學習方面的問題,所以孩子會出現厭學、逃學等現象,而出現這些現象的時候家長們一定不要一味的責罵孩子,要了解孩子出現這些現象的原因,然后再對癥下藥進行疏導。
2、家長應該如何引導孩子走出厭學的誤區
1、 給予孩子關心
對于孩子來說,父母的陪伴是最好的愛。如果孩子出現了厭學的情況,家長一定要多關心孩子的情況,并且及時和孩子溝通,了解孩子內心的真實想法。
當發現孩子有厭學的想法時,家長一定要積極引導孩子走出厭學的誤區。只有在了解孩子真實想法的基礎上,家長才可以進行有效的溝通,幫助孩子走出厭學的困境。
2、 多與孩子進行交流溝通
在了解了孩子產生厭學的原因后,家長一定要及時和孩子進行溝通,詢問孩子的想法,聽聽他們對學習的看法。
可以在孩子感興趣的方面為孩子進行輔導,在孩子不愿意的方面進行鼓勵,幫助孩子緩解孩子的厭學情緒,讓孩子能夠保持良好的心態。
家長也要及時了解孩子的心理健康情況,有沒有更好的方式去幫助孩子提高學習成績。
3、 讓孩子端正學習態度
家長可以給孩子制定一些規章制度,讓孩子明白學習的重要性。有的時候家長也應該改變一下自己的教育理念,把孩子學習的責任全部丟給學校。這樣不僅可以讓孩子有一個好的學習態度,也可以讓孩子明白學習的重要性。
除此之外,家長也應該給孩子進行適當的心理輔導,讓孩子明白學習是他們自己的事情,可以做完學校的學習任務,讓孩子好好的去面對未來的生活。
