心理健康教育的重要性不言而喻。我們很少說“要有美好的心理”,不講“要有健康的心理”。
而對于心理健康教育,一直是人們重視的,是指心理健康教育,它是根據青少年成長規律研發出來的科學知識,這也是所有學校、社區、企業和相關政府機構都應該重視的。
本書的作者劉雪芬,在北京大學博士后,以教師作為研究的代表人物,曾擔任科任多國交流會的主講人,曾作為跨國公司高管,心理咨詢師,現居北京。
“心理咨詢師”不是一個偉大的職業,但我們更想告訴大家的是,心理咨詢是一個人人平等的職業,我們要尊重知識、遵醫生的囑咐,按照醫生的指引去做事,沒有“一刀切”的看法,也沒有“一刀切”的禁止,充分的理解和寬容,相信心理咨詢是可以的,沒有強迫癥的概念,每個人都是不一樣的,一定會有積極的,正向的方向,一定會收獲一朵鮮花,結出一棵參天大樹。
也許你會擔心,我們是成人,對我們的孩子那么寬容,為什么還這么容易發生心理問題?
因為我們不需要總是像對待成年人一樣,對待孩子那么寬容。
所以,請不要讓孩子認為,我們希望他做什么,或者說,我們希望他怎么做,我們希望他怎么做。
其實,我們要做的,就是順著孩子的思路走,引導孩子,做他能做的事情,引導孩子開心地度過這個特殊時期。
關于青春期孩子的叛逆,厭學,沉迷游戲,拒絕溝通等問題,默薇老師在《青春期叛逆破解訓練營》中都有講到,通過心理學的角度,剖析青少年行為偏差背后的根本原因,幫助家長真正地理解孩子,從根本上解決孩子的叛逆難題,恢復孩子的學習動力。
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