男的吃抗焦慮藥物能要孩子嗎?
門診每次都會遇到一些咨詢性工作者,他們會花費(fèi)大半個月來試圖讓孩子學(xué)習(xí)如何使用抗焦慮藥物,或者直接購買嗎?
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
焦慮,
就是孩子學(xué)習(xí)成績下降了,去醫(yī)院咨詢,問大夫,大夫又不懂,你給他用嗎?
有一次和家長聊天,家長說孩子最近老是晚上睡不著,上課容易走神,天天焦慮,特別擔(dān)心。
說的時候,還說,別的孩子都行,只有他不行。
其實(shí)我們父母真的需要讓孩子們學(xué)會面對焦慮,而不是把他們當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器,當(dāng)成我們的附屬品,去控制他們。
孩子小時候焦慮沒關(guān)系,關(guān)鍵是幫孩子緩解焦慮
小凱的爸爸媽媽對他的期望很高,學(xué)習(xí)不好,就要求他必須考上好大學(xué),只有他考上了好大學(xué),他才能找到好工作,實(shí)現(xiàn)人生價值。
而小凱從小就十分乖巧懂事,幾乎沒有讓父母操過心,在學(xué)業(yè)上從來沒有讓父母操心過。
小凱每天放學(xué)后都會很晚歸,跟父母說的第一句話就是:“媽媽,我很累,我想休息一下。”
父母看到孩子這么懂事,便覺得自己的管教已經(jīng)毫無作用了,孩子只要好好學(xué)習(xí)就行了。
這種管教令小凱感到很委屈,但又無法說出自己的真實(shí)需求,只能不斷地壓抑自己。
小凱這樣的“懂事”表面下隱藏著情緒的巨大心理。
在父母的高壓政策下,孩子只能暫時“妥協(xié)”,假裝“懂事”。
這種“懂事”是什么含義?
簡單說,就是沒有聽從父母的命令,遵循父母的意愿。
換句話說,孩子并非出于“懂事”,他們只是迫于父母的壓力,才不敢“反抗”。
一方面,因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心中藏著對父母的愛,一旦有人給他這樣的愛,他便會立刻停止哭泣,一遍一遍表達(dá)自己的不滿。
但另一方面,孩子的表達(dá)能力卻很差。
因?yàn)檫@種愛,他們甚至?xí)谛睦锉锪颂?最后只會對父母失望。
當(dāng)孩子長期的被剝奪“懂事”的能力,他們內(nèi)心的潛意識中,會把自己的憤怒、委屈、無能、厭世的情緒,都藏起來,不向父母表達(dá)。
這種負(fù)面情緒積累起來的話,會直接影響到孩子的心理健康,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑的行為。
這種負(fù)面情緒,會造成孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的恐懼、自卑感,嚴(yán)重的孩子,甚至?xí)忌献蚤]癥。
除此之外,當(dāng)孩子出現(xiàn)了情緒厭學(xué)時,我們家長還有一個錯誤的認(rèn)知,那就是:
孩子這種情緒的出現(xiàn),一定是有原因的,是我們家長導(dǎo)致的,我們的情緒是不是也確實(shí)是有一些行為的問題?
02
孩子情緒上出現(xiàn)了問題,是不是我們家長真的做錯了?
那孩子情緒上出現(xiàn)了問題,其實(shí)和家庭教育脫不了關(guān)系,當(dāng)孩子因?yàn)槟硞€行為產(chǎn)生了不滿的情緒時,我們家長就沒有必要的去一味的去苛責(zé)孩子,而是要想辦法去找出孩子行為背后的原因,從根本上解決問題。
在這里我們就來分析一下,孩子發(fā)脾氣的原因。
1、家長對孩子總是無原則的包容
孩子是我們家長的一面鏡子,孩子發(fā)脾氣的時候我們家長是在看不見的地方做著錯誤的事情,想讓孩子怎么樣就怎么樣,想讓孩子往東孩子就必須往西,想讓孩子收拾房間的時候,孩子亂扔?xùn)|西的時候,我們是不是自己也要先去收拾,我們不能對孩子總是無原則的包容,要學(xué)會怎么去包容,怎么去包容,怎么去引導(dǎo),這些是我們在養(yǎng)育孩子的過程當(dāng)中必須要牢記的一點(diǎn)。
2、不對孩子進(jìn)行打罵
打罵孩子其實(shí)就是孩子發(fā)脾氣的一個表現(xiàn),因?yàn)楹⒆訒ㄟ^這種方式來獲得自己想要的東西,比如說有的孩子就喜歡打滾,因?yàn)樗胍改傅膼?當(dāng)孩子打滾的時候,他就會受到父母的打罵,孩子會認(rèn)為這是一件很平常的事情,所以他就會通過打滾來得到自己想要的東西,父母就會打罵孩子,所以說打罵孩子并不是真正的愛孩子,只是父母在用這種方式教育孩子的時候,不小心讓孩子產(chǎn)生了叛逆心理。
