青少年心理情緒問(wèn)題發(fā)生率在逐年上升,已成為僅次于學(xué)習(xí)問(wèn)題的第二大多發(fā),甚至出現(xiàn)了與認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力的雙重低下。當(dāng)前,我國(guó)青少年的心理健康問(wèn)題呈上升趨勢(shì)。有調(diào)查顯示,我國(guó)青少年厭學(xué)、抑郁等心理疾病患病率達(dá)10.9%,其中厭學(xué)情緒嚴(yán)重的達(dá)3.5%。
還有多少孩子,在發(fā)生心理問(wèn)題之后,仍然處于抑郁狀態(tài)?
過(guò)去的孩子,心理問(wèn)題大多發(fā)生在青春期,身體發(fā)育、以及認(rèn)知能力的提升,導(dǎo)致青春期孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題,易沖動(dòng)、易冒險(xiǎn)、缺乏自我控制能力、抗挫折能力差、玻璃心、不善于和他人溝通等,容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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導(dǎo)致孩子抑郁的原因,除極少部分遺傳外,更多是受成長(zhǎng)環(huán)境的影響。其中家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響尤甚微。記得前段時(shí)間看過(guò)一個(gè)新聞,一個(gè)17歲的孩子,在網(wǎng)吧中連續(xù)玩了3天CS(反恐精英)游戲,出門吃飯時(shí)和別人起了沖突,他拿起身邊的凳子砸向?qū)Ψ降念^部,并反復(fù)毆打?qū)Ψ健Ｊ潞?他說(shuō)自己當(dāng)時(shí)誤以為還處于游戲中。
對(duì)此,劉敏感同身受,兒子迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)急轉(zhuǎn)直下,而且視力急速下降,反應(yīng)能力和理解能力也直線下降,“每天只想玩游戲,平時(shí)帶他出去玩,也表現(xiàn)得非常自閉,不愿意與他人交流”。李陽(yáng)陽(yáng)的姐姐發(fā)現(xiàn),“李陽(yáng)陽(yáng)的暑期生活好像只有打游戲,根本不看時(shí)間,人變得越來(lái)越內(nèi)向”。
治理網(wǎng)絡(luò)黑灰產(chǎn)鏈
家校聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)管
如何解決未成年人沉迷網(wǎng)游問(wèn)題?
根據(jù)《報(bào)告》統(tǒng)計(jì),54.8%的家長(zhǎng)希望能通過(guò)直接監(jiān)測(cè)未成年人游戲時(shí)長(zhǎng)或開(kāi)發(fā)手機(jī)管理軟件,了解并控制孩子的游戲狀態(tài)。實(shí)際上,目前已有多家游戲企業(yè)建立了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)平臺(tái),但相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,僅有約兩成家長(zhǎng)加入監(jiān)護(hù)平臺(tái),大量家長(zhǎng)沒(méi)有加入或者沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一類平臺(tái),家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)平臺(tái)未能完全發(fā)揮作用。
鄭寧說(shuō),學(xué)校之所以加輕視對(duì)學(xué)生的管理,主要是怕家長(zhǎng)對(duì)孩子太“放任不管”,“尤其是一些農(nóng)村學(xué)校周邊網(wǎng)吧,很容易讓孩子沉迷”。
山西晚報(bào)記者在電商平臺(tái)上發(fā)現(xiàn),有人“炫耀”游戲賬號(hào),“孩子知道后高興了不少,也對(duì)自己的游戲賬號(hào)有了管控”。
一些家長(zhǎng)蒙在鼓里
沉迷網(wǎng)游 校內(nèi)“被孤立”
“我在我們這兒的是初三學(xué)生,這兩天在游戲玩得最火的學(xué)生,叫小涵,從初二開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲,之后經(jīng)常玩王者榮耀、和平精英,還有某某游戲,還有某某游戲。”
在北京市海淀區(qū)某中學(xué)紅光校區(qū)一位家長(zhǎng)張女士向媒體記者反映,她所在的六年級(jí)的孩子,平時(shí)上課都在用手機(jī)上網(wǎng)課,對(duì)于自己孩子的手機(jī)密碼除了設(shè)置密碼,也沒(méi)有強(qiáng)制規(guī)定孩子不能下載游戲。
針對(duì)上述情況,新華社記者采訪了部分未成年人,從游戲平臺(tái)方渠道以及各大游戲廠商的反饋來(lái)看,部分游戲軟件在防沉迷系統(tǒng)發(fā)布規(guī)則后,會(huì)自動(dòng)關(guān)閉“青少年模式”,“會(huì)根據(jù)實(shí)際情況自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖,以避免影響正常學(xué)習(xí)。”不少未成年人直言不諱,“但是在家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間限制的情況下,也會(huì)借用別人的賬號(hào)”。
游戲公司的做法
未成年人與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議后,登錄游戲并進(jìn)行游戲。但這并不意味著孩子就可以玩游戲,而是需要家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
記者發(fā)現(xiàn),一些游戲商家針對(duì)未成年人使用成年人身份信息進(jìn)行注冊(cè),這也成為了防沉迷系統(tǒng)的一大漏洞。“我玩游戲從來(lái)不需要身份驗(yàn)證,我爸媽說(shuō)我是在玩游戲,他們卻在背后吵架。”一名客服人員告訴記者,在電商平臺(tái)上租號(hào)、買號(hào),都是一種直接方式。
在“戒網(wǎng)癮”前,這些機(jī)構(gòu)就已經(jīng)存在管理漏洞。一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)游戲的了解,有的甚至認(rèn)為,孩子只要玩游戲就能變好,因此完全不管這些。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,如果孩子不把游戲“關(guān)”起來(lái),以后會(huì)變壞的。這些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不足,也導(dǎo)致了在幫助孩子戒除“網(wǎng)癮”時(shí),卻發(fā)現(xiàn)難以下筆。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
而這也是為何,很多孩子不愿意承認(rèn)自己在游戲中出了問(wèn)題,因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),自己已經(jīng)全力以赴了,根本無(wú)法擺脫游戲,沒(méi)有任何問(wèn)題,更沒(méi)有任何不良嗜好。
很多家長(zhǎng)對(duì)于這樣的觀點(diǎn)是非常無(wú)知,他們對(duì)于孩子沉迷于游戲,就是簡(jiǎn)單粗暴地制止他們不準(zhǔn)玩游戲,甚至打罵孩子,這根本沒(méi)有讓孩子意識(shí)到自己正在沉迷游戲。相反,孩子才會(huì)更加強(qiáng)烈的想要戒除這個(gè)“網(wǎng)癮”,那就會(huì)對(duì)游戲這個(gè)事物更加的著迷,認(rèn)為是游戲使得我的學(xué)習(xí)成績(jī)變好了,所以我才會(huì)變得這么優(yōu)秀,并且我也會(huì)變得更加的開(kāi)朗,變得越來(lái)越好。
對(duì)于這樣的觀點(diǎn)我們不能肯定孩子,就像《喜歡玩游戲的你,長(zhǎng)大后能做什么?》里說(shuō)的那樣,游戲只是表象,真正能讓一個(gè)人走出游戲,走出游戲的,,還是需要通過(guò)自律、自我約束、提升自己的能力,而不是被游戲所控制。
人的行為是受大腦的控制的,我們?cè)谧非罂鞓?lè)的時(shí)候,大腦就會(huì)變得更有活力。
