不聽(tīng)話(huà)的孩子就是熊孩子嗎心得
閨蜜最近又為她兒子的叛逆問(wèn)題焦頭爛額,實(shí)在是愁得不得了。
以前在家對(duì)兒子又是各種“溺愛(ài)”,結(jié)果就在剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,孩子就把閨蜜氣出了心臟病。
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閨蜜不讓孩子玩,孩子偏要玩;不讓孩子看電視,孩子偏要看電視;不讓孩子玩,孩子偏要玩。
一方面不讓孩子玩,還經(jīng)常和孩子吵架。
尤其是孩子到了青春期,是逆反心理最強(qiáng)的時(shí)候,簡(jiǎn)直像是一頭戰(zhàn)斗的小公雞,隨時(shí)準(zhǔn)備隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
結(jié)果這時(shí)候親戚家的小孩,出了個(gè)“小霸王”,誰(shuí)的話(huà)也不肯聽(tīng),不寫(xiě)作業(yè),成績(jī)下降,挨老師批評(píng)也從不跟家里人說(shuō)。
最關(guān)鍵的是,在閨蜜看來(lái),小學(xué)時(shí)期的成績(jī)可能決定了孩子未來(lái)的命運(yùn),甚至可以說(shuō),沒(méi)有孩子是贏不了這個(gè)起跑線(xiàn)的。
這個(gè)時(shí)候,孩子的教育就成了家長(zhǎng)最為重要的責(zé)任。
“贏了起跑線(xiàn),孩子就能超常發(fā)揮;輸了終點(diǎn),孩子更加不會(huì)得到成長(zhǎng)。”
而在現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長(zhǎng)并不是不了解教育的規(guī)律,他們奉行的教育觀念就是“不能輸在起跑線(xiàn)上”,這樣做,只會(huì)讓孩子越來(lái)越不自信,因?yàn)樗麄儾恢?如果孩子不愿意學(xué)習(xí),在起跑線(xiàn)上還有什么可能。
如何讓孩子更有動(dòng)力和自信
《奇葩說(shuō)》中,辯手肖驍曾說(shuō):“我沒(méi)有對(duì)女兒說(shuō)過(guò)任何話(huà),我對(duì)自己的要求是不能比別人差的。”
肖驍在《奇葩說(shuō)》中分享了自己的教育理念,就是“我不會(huì)輸給他們的,我會(huì)比他們更努力。”
她認(rèn)為,比起讓孩子的人生贏,父母更應(yīng)該為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
他指出,想要讓孩子有什么樣的人生,首先父母要先要擁有這樣的心態(tài)。
如果父母能夠更加理智地對(duì)待孩子的學(xué)業(yè),和孩子一起考慮未來(lái),為他們量身定制訂未來(lái)的職業(yè)目標(biāo),并給予支持,那么孩子一定會(huì)非常樂(lè)意去努力去奮斗。
雖然“拼爹”拼的程度,能夠通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn),但是如果一直被否定、被打壓,那孩子可能會(huì)選擇結(jié)束自己的人生。
與其自責(zé),不如順其自然,讓孩子做力所能及的事情,從簡(jiǎn)單的小事做起,用心去感受這個(gè)世界,體會(huì)世間的百態(tài),做一件事本身就是一件多么快樂(lè)的事情。
02
教育孩子,別讓你的焦慮影響孩子
當(dāng)孩子表現(xiàn)不盡人意的時(shí)候,父母往往會(huì)覺(jué)得“擺爛”、“擺爛”、“不努力”、“放棄”、“沒(méi)出息”,而對(duì)孩子而言,更多的是挫敗。
曾經(jīng)有這么一句話(huà),說(shuō)的很好,“教育孩子,是一場(chǎng)無(wú)限可能的冒險(xiǎn),絕不能等到孩子出問(wèn)題了才幡然悔悟。”
很多時(shí)候,家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮和緊張,不僅讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)、生活,還影響到他的身心健康。
就像文章開(kāi)頭的那位媽媽一樣,她的焦慮和緊張給孩子帶了很大的負(fù)面影響。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
甚至還會(huì)讓孩子懷疑自己,認(rèn)為自己在父母眼中就是一個(gè)糟糕的人。
中國(guó)的父母總是在對(duì)孩子說(shuō):
“你不行,你做不到。”
“你不對(duì),你不行,你很笨。”
……………………
孩子長(zhǎng)期生活在這種緊張的氛圍中,得不到放松,內(nèi)心壓力就會(huì)不斷增大,然后孩子就會(huì)越來(lái)越抵觸,他就會(huì)越來(lái)越不愿意和父母溝通了。
而且,我們還要知道,父母跟孩子之間是平等的,父母對(duì)孩子的要求,對(duì)孩子的愛(ài),孩子對(duì)父母的愛(ài),父母不能因?yàn)楹⒆有?就不去做。
因此,真正的父母,是能夠懂得如何去愛(ài)孩子,也懂得去傾聽(tīng)孩子,理解孩子,包括孩子的情緒、感受,對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。
所以,我們要以身作則,不要讓自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,讓孩子從我們的耳濡目染中習(xí)得一種愛(ài)的力量。
