小孩子入園焦慮喜歡哭怎么辦?小童君為大家解答。
孩子們進(jìn)入幼兒園后會(huì)有哪些表現(xiàn)?這些表現(xiàn)持續(xù)多長時(shí)間?你有沒有聽到身邊朋友們反映,每天都抱著一只小白鼠,這就是傳說中的“分離焦慮”?
孩子們也會(huì)或多或少有“分離焦慮”的表現(xiàn)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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一、什么是分離焦慮?
分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng),又稱離別焦慮。在小孩子中較為常見。
這種情況在有幼兒園初期時(shí),更為明顯。孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)候經(jīng)常能看見上課下課鈴,老師抱一下孩子們,老師抱一下就走開。但是,到了上小學(xué)以后,同學(xué)們會(huì)有一個(gè)集體住宿,經(jīng)常聽到不同的話,就會(huì)出現(xiàn)“分離焦慮”。
具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:
1. 逃避集體環(huán)境
面對(duì)陌生環(huán)境時(shí),他們會(huì)非常緊張,他們害怕自己不會(huì)適應(yīng),或者害怕自己無法融入到集體生活,無法好好學(xué)習(xí),甚至覺得學(xué)習(xí)很無助。有些孩子還會(huì)產(chǎn)生過重的心理壓力,會(huì)影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。
2. 想離開家
在現(xiàn)實(shí)中,一部分孩子是因?yàn)橄腚x開家,所以才會(huì)出現(xiàn)一些不想離開家的行為。
3. 逃避心理
很多孩子其實(shí)不想離開家,就是為了逃離學(xué)校,為了避免父母離開,為了躲避父母的嘮叨。
家長們?nèi)绻?jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子有這三種行為,就需要提高警惕了,下面咱們就來詳細(xì)說一說。
二、孩子為什么不愿上學(xué)
1. 無法適應(yīng)學(xué)校的生活作息時(shí)間
當(dāng)孩子無法適應(yīng)學(xué)校的生活作息時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生一種心理落差,會(huì)感到痛,出現(xiàn)焦慮情緒。比如感覺到學(xué)校沒有人喜歡自己,覺得生活、學(xué)校過于壓抑。
有的孩子在學(xué)校里經(jīng)常受同學(xué)欺負(fù),所以就會(huì)出現(xiàn)不愿上學(xué)的情況。
2. 家庭環(huán)境的影響
如果家庭環(huán)境過于苛刻,就會(huì)讓孩子覺得生活在家庭中得不到理解。比如,父母給的壓力過于嚴(yán)苛,不能讓孩子對(duì)自己太苛求完美。
3. 學(xué)校環(huán)境的影響
學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如,校風(fēng)校紀(jì)校風(fēng)校紀(jì),都是較為嚴(yán)格的環(huán)境因素。
4. 人際關(guān)系的影響
當(dāng)老師的言行舉止或者家長對(duì)孩子的要求太過于嚴(yán)厲時(shí),很容易讓孩子產(chǎn)生“唯唯諾諾諾”的性格,出現(xiàn)缺乏自信的表現(xiàn)。
5. 家庭環(huán)境的影響
如果家長過于嚴(yán)厲,會(huì)導(dǎo)致孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌矚g上學(xué)。
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很多時(shí)候,孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué),是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里受到了欺負(fù),而父母卻沒有及時(shí)給孩子開解,反而讓孩子感到很大的壓力。
每個(gè)孩子都想讓自己變得優(yōu)秀,當(dāng)遇到難題的時(shí)候,孩子不想退縮,而是想辦法解決,
如果父母一味的責(zé)罵孩子,讓孩子覺得自己的行為很不值得父母重視,孩子就會(huì)感到挫敗,在內(nèi)心形成了自卑的陰影,很有可能會(huì)形成一種條件反射,反正是不學(xué)也能混得好。
因此,很多孩子之所以不想上學(xué),都是因?yàn)樾睦砩咸纯嗔?不能承受學(xué)習(xí)給他帶來的痛苦,只能選擇逃避學(xué)習(xí),而這樣的逃避解決不了問題,只是選擇了逃避。
3、 孩子的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法,如果孩子只會(huì)一味的去死記硬背,一味的去多做練習(xí)題,肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而且也沒有達(dá)到融會(huì)貫通,付出10分的努力,可能連3分的收獲也沒有。因此而感到痛苦,這是很正常的。
那么,對(duì)于孩子不想學(xué)習(xí)的問題,我們應(yīng)該怎么辦呢?
首先,要意識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他有他自己的思想,也有他自己的需求。因此,作為家長要尊重孩子的想法,與孩子平等地交流。
其次,要理解孩子的感受。
這里所謂的理解,指的是站在孩子的立場上去考慮問題,并體會(huì)孩子的感受。比如孩子放學(xué)回到家,他們最想告訴父母的是:“今天老師批評(píng)了我,氣死我了!”這說明孩子對(duì)老師產(chǎn)生了不滿情緒。
