在線中國青少年心理咨詢平臺成立于2003年,是由多位心理學家在民間組織、美國心理學會、美國心理學會等機構共同建立的青少年心理咨詢專欄。目前,在國內從事精神衛生和心理健康咨詢的人員非常少。在美國,近年來有自殺、自傷、傷人等行為的青少年呈上升趨勢。今年3月9日,特邀請中國青年報·中青在線記者與北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心、北京師范大學中國教育與社會發展研究院、北京師范大學兒童家庭教育研究所等機構合作,前往中國兒童發展與教育電子化研究中心和中國教育報與傳播專業委員會、中國教育報與傳播專業團隊的組織,從《中國教育報》、《中國教育報》、《中國教育報》和《教育周刊》等媒體平臺,在《教育周刊》、《教育周刊》、《教育在線》、《教育改革三論》等媒體平臺上,持續保持關注。
本周刊專訪了中國教育科學研究院研究員儲朝暉,探訪了在家庭教育方面有哪些困擾的家長,談談他對孩子教育問題的思考。
儲朝暉
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中國教育報 01
“希望工程”提出來,把家庭教育作為國家發展的重要整體工程,好的政策為家庭教育提供了重要支撐,好的政策為促進家庭教育的健康發展提供了土壤。
據悉,今年8月,在國家層面,《家庭教育促進法》正式施行,家庭教育從“家事”上升為“國事”,不少于2022年1月1月1日正式施行。《家庭教育促進法》不僅強調了家庭教育的重要地位,還明確了父母的責任。在《家庭教育促進法》生效后,全國婦聯、教育部等部門聯合印發了《家庭教育促進法》。
家庭教育是教育的開端,家長如何給孩子講好“人生第一課”?
《家庭教育促進法》第十六條明確了家庭教育的范圍和責任。2021年,《家庭教育促進法》正式實施,明確了未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學習負擔,預防未成年人沉迷網絡。
這些法律政策的出臺,更加鼓勵政策實施。《家庭教育促進法》也進一步加強了家庭教育的實施,雖然我國還沒有正式進入“依法帶娃”時代,但已經有越來越多的家長意識到家庭教育的重要性,并在不斷完善自己的教育觀念,為未成年人健康成長創造良好的家庭環境。
《家庭教育促進法》實施后,李紅育認為,國家法律實施的推動作用是重大,家庭教育的推進應當引起國家和社會各界的重視,家庭教育促進法作為促進法頒布的具體內容,要求家庭教育由群眾性、專業性和公益性作為指導原則,需要專門立法。
她認為相關法規的出臺,一方面需要依托城鄉公共服務體系,統籌協調發展農村家庭教育資源,建立健全家庭教育指導服務體系,通過制度設計、規范指導、評估、調整等方式方法的落實,使家庭教育促進法落到實處;另一方面,通過法規實施、立法保護,在實施過程中也加強對家庭教育內容的治理,通過立法保護未成年人合法權益,同時也為父母賦予法律賦予家庭教育的權利。
值得注意的是,該法實施過程中,結合了父母的意愿和訴求,將家庭教育由傳統“家事”上升為重要“國事”,促進法的出臺,從法律的角度來說,是值得鼓勵父母支持和理解的。但是,從現實來看,這并不是一件好事。
不少父母在家庭教育方面缺乏經驗,甚至有些家長把家庭教育當作是“老子說了算”的方式,總認為自己有權威,孩子自然能聽進去。這樣的教育方式,往往失去了家庭教育應有的魅力。
家庭教育的意義是什么?
前面說到家庭教育是一種科學教育,在孩子成長的過程中起著至關重要的作用。然而,隨著社會的發展,現在的家庭教育被很多的家庭所認可和認可,然而一些家長在教育孩子的過程中卻運用著不恰當的方法。
有的父母因為工作忙碌,沒有時間陪伴孩子,沒有時間和孩子進行溝通。還有的父母因為工作上的事情不順心, 會對孩子比較放縱,家庭教育往往簡單粗暴,對孩子的教育方式簡單粗暴,使孩子的內心產生誤解,從而產生反叛心理。
我相信這些經歷在以后的生活中都不會發生,那么當父母遇到這些情況的時候,應該怎么辦呢?
1、首先是給予孩子理解和尊重,
理解孩子比尊重孩子更重要。
孩子希望得到父母的理解,他們需要父母能站在他們的角度上,給他們更多的支持和引導。當孩子能夠感覺到父母的支持和尊重,自然會更愿意接受父母的意見。
2、孩子在尋求幫助的過程中,父母不要期望值過高,孩子盡力就好,而不是追求完美。
父母期望值過高,孩子想成功,可是卻發現自己付出了巨大的努力,依然也做不到,就會感到失望,產生挫敗感,導致情緒低落。
所以父母要把期望值設置在合適的水平,不能過高,給孩子造成壓力。
3、孩子真正需要的是幫助
因為父母對孩子期望太高,孩子不能達到父母的期望,就會產生挫敗感,就會覺得父母不愛他,因此也就不愿意與父母溝通,這樣一來,孩子就會越來越不喜歡和父母交流。
