孩子不聽話就被抓走的電影
《海洋天堂》中,影片里的父親對孩子說,如果你不聽話,爸爸就會丟掉你。父親以為這樣孩子就不會出來找爸爸。
可是,孩子卻對父親的恐嚇熟視無睹。
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就像在《海洋天堂》中,父親離開了他,母親在玩積木,孩子在看電視,她內(nèi)心悲傷難過,當(dāng)她對孩子說:“你知道嗎?有時候我也不想陪你走完我的人生,我希望你能早點回來,如果我離開了,你會有什么感覺?”孩子說:“好極了!再也不擔(dān)心我了,對嗎?”母親說:“很棒!”孩子瞬間無感,就與父母決裂開了,從此不再和父母說話。
這樣的問題,在中國家長中隨處可見。
據(jù)調(diào)查,中小學(xué)生中有近7成比例的孩子有過自殺念頭,而大部分孩子都有過自傷的行為。
一個孩子說,我想死掉。
他所說的是,其實他并不想死掉,也不想再活著,但是太累了,我又沒辦法,所以就想死掉,只有這樣才不覺得痛苦。
看到這個問題,我內(nèi)心的第一反應(yīng)是如何盡快幫助孩子擺脫這種痛苦?
我想到了去年發(fā)生的山東五歲孩子跳河的事件,我很痛心,馬上就有一批有孩子跳橋的悲劇發(fā)生。
類似的新聞經(jīng)常發(fā)生在我們的視野里,
讓人不得不感嘆,現(xiàn)在的孩子真的太難了,
小小年紀(jì)的孩子,卻承受了這么多的壓力。
作為家長,我們真的要考慮到底應(yīng)該如何讓孩子擺脫這種痛苦?
今天的文章就來告訴你答案!
為什么要防止孩子出現(xiàn)這些危險現(xiàn)象
我們首先要知道,
為什么孩子會出現(xiàn)這種“可怕”的行為
1.
大腦發(fā)育不健全
孩子在嬰幼兒時期,大腦發(fā)育尚未完全,大腦發(fā)育尚未完全,在發(fā)育的過程中,外界的刺激對大腦發(fā)育的作用非常大,如果受到外界的刺激,就會引起他大腦的發(fā)育遲緩,變得遲鈍。
就像我們平時所知道的,如果孩子在學(xué)校和同齡人相處,肢體和語言的發(fā)育都不夠完善,語言的表達(dá)能力就會出現(xiàn)問題。
2.
寶寶語言能力變慢
缺乏父母的語言表達(dá)能力,孩子也就會變得多愁善感,他們不知道如何去表達(dá)自己的內(nèi)心的感受,更不知道如何解決問題。
3.
他們的專注力不夠
不能正確的去激發(fā)他們的興趣,無法讓他們的注意力從游戲轉(zhuǎn)移到閱讀上。孩子的專注力自然也就會變得難以集中。
孩子的專注力會在這種情況下發(fā)生質(zhì)變,家長要么不給予及時的反饋,要么就只是敷衍了事。
在這種情況下,孩子就會被家長所忽視。久而久之,他們的專注力自然而然的就會被影響了。
那家長應(yīng)該如何幫助孩子提升專注力呢?
首先,當(dāng)孩子遇到困難時,家長要幫助孩子找找對策
1. 在學(xué)習(xí)的過程中,不要緊盯著孩子,而是要看孩子是否在專心致志地做事情。
孩子寫作業(yè)時,家長也不要去打擾孩子,而是讓孩子在書中去探索。
2. 寫作業(yè)時,不要一直盯著孩子,要讓孩子獨立。
3. 家長要以身作則,發(fā)揮自己的榜樣作用。
家長應(yīng)該如何幫助孩子,減少注意力分散,從而改善寫作業(yè)磨蹭拖拉的情況呢?
1. 家長對孩子規(guī)定時間
當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時,家長可以給孩子規(guī)定時間,告訴孩子,在規(guī)定時間內(nèi)必須寫完作業(yè),如果孩子完成了就可以給孩子適當(dāng)?shù)莫剟?如果沒有完成就要減少懲罰。
還可以在規(guī)定的時間內(nèi)玩一會兒游戲,如果孩子不能遵守約定,那么就要接受相應(yīng)的懲罰,比如取消下一次玩的時間。
2. 家長要以身作則,樹立榜樣
家長可以在孩子寫作業(yè)的時候,做一些自己的工作,比如看書、陪孩子做游戲、逛街、逛街等等。
