焦慮的父母會對孩子做什么
焦慮的父母會做什么?
近日,14歲女兒小欣(化名)
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在家中自殺身亡。
據小欣的父親透露,孩子平日里比較乖巧,但是最近一個月卻像變了一個人。
因為疫情,老師不知道孩子有沒有上課,也不知道孩子有沒有做作業,就通知家長直接打車去醫院。
短短半個多小時里,孩子從走廊上一直走下來,身邊的人都忍不住看著他,這位父親也是站在門口,等他站在邊上的人都走下去了。
“哎,也許是我平時太忙,沒顧上這個孩子,所以就沒怎么跟她交流。”
小欣回憶起孩子的時候,有一種心有余悸的感覺。
“平時都是我們管孩子的,這回突然就管不住了,又是吼又是嚇唬,但是孩子就是不去上學了。”
上學期開學以來,小欣的爸爸跟小欣媽媽說,孩子的眼神中充滿了無助。
“我以前跟孩子說過,你要好好學習,不然以后就找不到工作,就找不到好工作,就過得很辛苦,你看現在這么辛苦的工作,結果卻找不到好工作。”
“我也問過孩子,你看現在的工作是做什么的,為什么不去工作?”
“孩子問我,你看到的全是社會、金錢、地位、甚至是孩子的未來。他所想到的是,我以后長大了,掙錢了,可以給爸爸媽媽一個公婆,買車子、買房子,我想要的東西,爸爸媽媽一定會給我買。”
“他們沒有跟我說類似的話,現在給我買了,還要揍我,我該怎么辦?”
孩子就問你,到底是要我現在買,還是不買?
也許你買了以后還會跟爸爸媽媽提要求,但是我現在什么都不會買,因為我沒有錢。
“你以后買了,還是該怎么辦?”
孩子就回答,以后我再也不玩了。
就像前文說的那樣,孩子在家長的威逼利誘下,最終沒有抵擋住哭聲,下次還是忍不住,說買就買。
以上就是針對孩子沉迷于買手機的原因,針對孩子的“撒謊”家長如何對癥教育。
1、發現孩子的優勢,發現孩子的進步
孩子不愛學習,經常說謊,家長就要關注孩子是不是真的在說謊,如果孩子實在是在學習上遇到了困難,家長就要及時向老師反映,如果孩子的學習成績沒有達到預期的效果,家長就要分析孩子的問題,發現孩子在哪個環節,哪個環節出現了問題,哪些方面做的不好,家長針對孩子的情況做出調整。
如果發現孩子哪個環節出現了問題,家長就要找機會對孩子進行教育,針對孩子的問題,建議讓孩子多進行自我反省,家長在與孩子進行溝通時,也要注意傾聽孩子的意見,給予孩子足夠的發言權。
2、不要輕易貼標簽
有的家長喜歡用貼標簽語,比如你家孩子學習不認真,千萬不要給孩子貼標簽,孩子不愿意學習,家長就給孩子貼標簽“學習態度不端正,心思不在學習上”,久而久之,孩子會慢慢地迷失掉這些標簽,認為自己確實不行,一旦形成固定型思維,就會慢慢失去信心,產生厭學心理。
3、要進行正確的引導
家長對于孩子的消極評價是很難做到的,如果家長經常給孩子貼標簽,孩子就會對自己的行為產生自我認知,對自己的能力產生懷疑,形成習得性無助。
因此家長要做的就是對孩子的不良影響和特點進行科學引導,在引導的同時也要注意營造一個良好的家庭氛圍,讓孩子感覺到家庭的溫暖。
4、建立規則,和孩子一起養成好習慣
手機不是游戲機,而是在孩子空閑時間被允許使用的手機。
制定規則,讓孩子做事之前先想想,制定規則應該遵循什么樣的規則?
引導孩子對自己的行為進行反思,減少孩子對自己的不當行為的縱容,否則就會增加孩子的自我厭惡感,最終形成習慣。
在孩子在做自己的事情時,家長盡量不要去打擾孩子,在孩子專注于玩玩具或其他事物時,盡量不要去打擾。
