孩子不聽話你打過嗎?
很多家長都有這樣的困擾,到了孩子兩三歲的時候,家里就變得雞飛狗跳,一說話就說到很累。有的家長覺得打孩子是可以的,畢竟還是孩子,動不動就說不聽話,不聽話都會打,讓打變得很有效,就是好的。但是隨著孩子慢慢長大,到了一定年齡,尤其是上了小學之后,有時候會經常被老師打罵,再加上小孩子調皮調皮,所以家長很少能夠得到老師的稱贊,而且在父母的眼中,老師也總是很討厭自己的孩子,雖然老師批評他們,他們也會說孩子在調皮,而且回到家也不喜歡和家長溝通,這樣就形成了一個惡性循環(huán),導致孩子不喜歡和家長溝通,也不喜歡家長,最終導致了父母跟孩子之間出現矛盾。
心理學家皮亞杰認為,2歲以下的孩子非常需要鼓勵,當孩子6歲以上的時候,家長可以通過語言溝通的方式和孩子建立一種彼此之間信任感和安全感的時候,孩子就會慢慢地建立起自信心,自尊心也會慢慢的提高,然后他就會慢慢的愿意跟家長溝通,這樣溝通交流的時候也會更容易,溝通起來也會更加順暢。
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所以在和孩子溝通的時候,我們一定要注意使用科學的語言,這樣的話才能達到我們溝通的目的,而且讓孩子從小和我們關系更加親密,更加愿意聽我們說話,孩子愿意主動跟我們說話的話,比方說喜歡誰的時候,我們就可以問孩子他喜歡誰,然后問他那個女孩子喜歡誰,或者是不喜歡誰,然后去和孩子溝通,聽他講一講,了解他為什么喜歡誰,你跟他聊天你需要了解的是他在遇到什么困難或者是什么樣的問題,然后再幫他解決,但是千萬不要去評價和批評,批評會讓孩子離你越來越遠,要孩子在意的是你的感受,讓他感受到你的愛,但是這個是基于你的期待,他愿意如何去做,所以他會不斷的去問你要手機。
所以說在學習過程當中,我們不要去問為什么孩子喜歡玩游戲?肯定是游戲好玩,里面有吸引人,那我們家長要去找到孩子的興趣點,我們可以陪孩子做一些事情,通過這種方式來提升孩子的做事效率,讓他更愿意去參與其中去嘗試各種各樣的事情,而不是僅僅只是在學習的這件事情。
2、讓孩子了解事情的本質
在玩游戲的過程當中,孩子可以慢慢的了解到游戲所帶來的好處,所以,在慢慢的讓孩子有一種他必須要達到的那種感覺,這是孩子的一個重要的需求,我們要去理解他。
就比如說,在我們和孩子進行溝通的時候,一定要先理解孩子的內心,這樣我們才可以讓孩子能夠在聊天的過程當中,能夠對他產生一種一定的影響,那么孩子自然而然的就會愿意主動的去跟我們進行溝通。
3、適當的時候可以給孩子一些獎勵
當我們有了獎勵的時候,那么孩子是會有一定的動力的,因為他也會去學習,同時也會掌握一些的一些游戲的技巧。在這個過程當中,我們千萬不要太過于的去控制他,而是適當的給予一些關愛,那么孩子自然而然的就會將這種學習的狀態(tài)轉變?yōu)榱四軌蛉⒓颖荣惖臓顟B(tài)。
4、適當的時候給孩子一些獎勵
其實有的時候,孩子參加比賽或者是學習的過程當中,一定要給予他一些獎勵,而不是全部的原因,因為在這種情況下,孩子為了能夠能夠讓自己的能夠達到一定的程度,那么他就會很認真的去參加比賽或者是是學習,而不是只想著當一個小選手,如果他總是受到這種壓力的話,那么他就會有可能會選擇放棄學習,在心里也會覺得自己做的這件事情沒有什么用處,所以他在放棄的同時,其實也會為了能夠獲得更多的獎勵而去進行學習。
其實在平時孩子參加比賽或者是學習的過程當中,也會有很多的壓力,而且孩子在學習的過程當中,也會有很多的壓力,有的時候,他們之所以在學習的時候,會出現厭學的情況,甚至還會導致學習的最后的一個結果,就是成績的下降。
這個時候我們就要幫助孩子去分析這些負面的情緒是怎么產生的,只有知道了這些負面的情緒產生的原因,然后我們才能知道怎么去緩解壓力,而且還可以通過這樣子告訴孩子,我現在就是不想學習,學習很枯燥,我很迷茫, 我很想逃避,我很想考一個好的大學,很想以后讓自己變得更好,但是我知道我現在這個狀態(tài)不好,真的很累,很想好好的休息,我想成為一名學生,每天都是斗志昂揚,去迎接考試,但是一想到考試我就不能靜下心來,不能靜下心來認真的去學習,我就覺得我快堅持不下去了,我現在就是很焦慮,很痛苦,很自責,也不想面對孩子,也不想學習了,但是我知道我現在無法面對,你是不是我太能理解我了,我覺得我需要你們的幫助,我真的很需要你們,我希望你們可以每天都陪著我,哪怕只是坐在一起吃吃說話聊天,我希望我能和你們有一個良好的溝通,我想你們都可以理解我,每天都能陪著我,我真的很需要你們的關愛,但是我不知道為什么,我覺得我很孤獨,我想有人可以陪我一起,所以我想要和你們一起快樂。
