孩子不聽話時家長忍耐語錄
前兩天一個家長接孩子來我家,和我說:
“這次期末考試要參加期中考試了,我家孩子在家很不聽話,說他一句都不聽。”
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然后老師發來一張圖片,上面是女兒期末考試考了全班第1名,而她只考了第2名,我女兒拿了個倒數第一。
我們見到我,老師第一句話就問我:“你是怎么學的?”
我聽完這話心里很不是滋味,她說班上的孩子們都很厲害,都很努力,而我女兒卻每次考試都倒數第一。
我想到我的女兒如果沒考好,她心里肯定心里也會難過,我勸她把手縮回來,給我喘一口氣,她都不愿意跟我一起丟人,就這樣我每次都要被罵。
聽到這話,我感到很委屈,我也很難過。
后來我仔細地回憶了這件事,發現我和女兒平時的溝通方式,就是命令式的、控制式的、說教式的。
孩子說他們學習都是為了父母,我想一想,如果是你,你是不是也會這樣,所以當孩子說出自己想法的時候,我們沒有發現。
當孩子說他們做出的一些想法的時候,其實我們只是在批評他們不應該這么做。
我們完全沒有把自己的思想強加給孩子,也沒有去考慮孩子為什么會這么做。
我們不能給孩子一定的自由,但是我們給孩子一定的空間和時間。
我想聽聽孩子的想法,孩子的意見,給他們的自由。
我一直覺得孩子可以放養,讓他們自己做主,孩子在一個放養里長大,沒有主見,怎么可能成為一個優秀的人呢?
而且這種放養可以跟孩子心平氣和的坐下來商量,這是一種教育的策略,而且一定要讓孩子參與進來,讓他們感受到這是自己在被尊重。
因為他們也會覺得自己是被需要的,也是讓父母高興的,這樣孩子就會對自己更有信心,也更加的有責任感。
第3, 學會控制自己的情緒。
孩子和我們一樣,也會有脾氣,而且也會犯錯。所以家長們千萬不要對孩子大吼大叫,孩子也是一樣。
因為沒有哪個孩子天生就是脾氣暴躁的,所以當我們發現孩子有這樣的情況出現時,一定要區分開導孩子,這個不是孩子故意的,而是我們不了解孩子的心理特點,用成年人的思維去判定孩子是叛逆還是不聽話。
比如孩子想要出去玩,但是家長怕孩子冷,不同意,所以就強迫孩子去。結果孩子和家長吵架,孩子哭。所以很多孩子脾氣也很暴躁,可能會把家長帶到派出所。
所以我覺得,對于年齡比較小的孩子,我們要先理解孩子的情緒,看到他的需求,對于年齡小的孩子,我們還要去鼓勵他,讓他明白自己的感受,而不是一味地批評。
比如說孩子在外面不聽話,你如果只是批評孩子,只會罵他,他會覺得你就是在針對他,他不聽你的話,從而對你產生抗拒心理。
你可以告訴孩子:媽媽希望你能夠乖乖聽話,不能再這樣任性,要懂事,不然媽媽會擔心,那你自己決定該怎么做。我們都會尊重別人的意愿,我們也希望別人能尊重我們。
當孩子知道父母尊重他,會愿意聽從父母的建議時,他也會更加愿意遵守父母的教導,而不是一味的想要去反駁,或者是故意不聽話。
二、以身作則,并給予孩子積極的暗示
“父母是孩子的第一任老師”,這兩句話很多父母說的都是在教育孩子,但往往現實生活中卻發現有很多父母的行為反而使得孩子越來越不聽自己的話。
如果父母以身作則,從自己的一言一行一舉一動都嚴格要求孩子,那么孩子肯定也會變得越來越優秀。
相反,如果父母對孩子的教育方式是消極的,一味的批評指責,那孩子自然也會因此而產生負面的心理。
只有父母積極正面的暗示,孩子才會更加的看重行為,面對父母的暗示,自然也會更加的努力。
三、巧妙利用“暗示效應”,培養孩子積極的心理暗示
1、家長改變教育方式
我們都知道父母對于孩子的影響是非常大的,所以想要想要孩子成為一個樂觀積極的人,那么就要家長改變教育方式。
