畢業(yè)班孩子不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)怎么辦?
每一位家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心自己的孩子不聽(tīng)話(huà)而經(jīng)常跟老師、和領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇,甚至引發(fā)嚴(yán)重的親子矛盾。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)發(fā)生很多事情,比如說(shuō)進(jìn)入青春期,會(huì)有早戀的傾向,甚至跟父母對(duì)著干,不聽(tīng)話(huà),不服管教。
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這時(shí)候家長(zhǎng)們要有一種思維意識(shí),那就是孩子長(zhǎng)大了,都會(huì)進(jìn)入叛逆期,而不是在這個(gè)階段。而我們一般理解的叛逆期,就是孩子12到18歲之間,正好處在第三個(gè)叛逆期。
通常情況下,孩子會(huì)在三個(gè)叛逆期里有一個(gè)處于“心理叛逆期”
,這是我們大多數(shù)人都理解的一種行為。
很多父母只看到孩子的行為,而沒(méi)有看到孩子的內(nèi)心。
我有一個(gè)朋友家的女兒,一直是個(gè)乖乖女,但是今年以來(lái),明顯對(duì)什么都提不起興趣。
這不,朋友想了一個(gè)辦法,給孩子買(mǎi)了一套小冊(cè)子,讓她每天都用這本書(shū)讀,并且讀完后,在書(shū)上貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。
貼上貼的標(biāo)簽,最后就成了孩子的自我成長(zhǎng)。
這個(gè)過(guò)程中,朋友也會(huì)陪女兒一起看書(shū),帶女兒一起做思維導(dǎo)圖,幫女兒梳理知識(shí)點(diǎn),讓女兒看到自己在知識(shí)的海洋里有一個(gè)個(gè)勝利者。
一旦女兒的思維被打通,她就不會(huì)覺(jué)得,讀書(shū)也是有趣的事情,而是讓她高興,讓她感受到讀書(shū)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
親子之間,有誰(shuí)說(shuō)了算
在我們的教育中,我們因?yàn)椤跋矚g”去給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班,讓孩子除了吃飯睡覺(jué),就想著如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
但是,孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子真的愿意投入到學(xué)習(xí)中去嗎?
我看到過(guò)很多優(yōu)秀的孩子,雖然都是在學(xué)的時(shí)候,有走神、發(fā)呆、溜號(hào)、有小動(dòng)作,但是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們認(rèn)真的狀態(tài)、認(rèn)真的態(tài)度,是不容忽視的。
因?yàn)?一個(gè)人如果始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,他的學(xué)習(xí)效率和效率就會(huì)大大提高。
所以,想要提高孩子的學(xué)習(xí)效率,家長(zhǎng)就要從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始抓起,只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子就會(huì)真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
2. 抓住孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的點(diǎn),用放大鏡,尋找孩子的興趣點(diǎn)
孩子在學(xué)習(xí)之余,不妨多投一些時(shí)間在這些領(lǐng)域,找到一種孩子感興趣的事情,這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來(lái),而不是家長(zhǎng)報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大下降。
從而達(dá)到他獲得知識(shí)的目的,因?yàn)樗谠撾A段獲得了知識(shí),所以他對(duì)這個(gè)科目有興趣。
3. 多跟孩子交流溝通,培養(yǎng)他學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,所以,父母要多和孩子們溝通交流,讓孩子知道學(xué)習(xí)的過(guò)程,其實(shí)就是不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。當(dāng)孩子喜歡上一個(gè)科目的時(shí)候,也會(huì)使他對(duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)興趣有所提高。
孩子在學(xué)習(xí)中所遇到的困難,除了智力因素,還有情緒因素,現(xiàn)在很多人也知道孩子的心理健康會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),所以家長(zhǎng)要去關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中的一些情緒變化。
如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,那么,家長(zhǎng)首先要去尋找孩子厭學(xué)的原因,不要簡(jiǎn)單粗暴的將孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的鍋給甩給游戲,而是要去思考孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí),是因?yàn)閴毫μ罅?還是因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)。
如果是因?yàn)楹⒆颖旧淼淖灾屏Σ粔?那么家長(zhǎng)就要去關(guān)心孩子的心理健康,幫助孩子學(xué)會(huì)自制力,幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績(jī)。
那么,我們具體該怎么做呢?
1、家長(zhǎng)不要過(guò)分指責(zé),要理解孩子厭學(xué)的情緒
面對(duì)孩子厭學(xué),家長(zhǎng)不要過(guò)度指責(zé),我們要理解孩子學(xué)習(xí)的痛苦,幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)成績(jī),如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直停滯不前,家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)孩子,把孩子往好的方向拉,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去,家長(zhǎng)就要注意了,可能是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了心理問(wèn)題,而導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)能力下降。
這時(shí),家長(zhǎng)要幫助孩子找出他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),幫助孩子去設(shè)定合理的目標(biāo),再讓他去克服學(xué)習(xí)上的困難。
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
家長(zhǎng)要有耐心,在輔導(dǎo)孩子時(shí),要更多的鼓勵(lì)孩子,不要在旁邊盯著孩子,要看到孩子做的好的地方,并對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
