二十八歲孩子不聽話怎么辦?
二十歲孩子不聽話怎么辦?
我發現這個世界上,確實有太多的小孩都有逆反期。
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那是你問我答,我就是對的,你們呢就回答,我是對的。
對于孩子這個問題,你可以思考一下,如果是我們去問“現在你長大了想做什么”。
這里,我想從一個很有意思的問題說起,很多的小孩,他們在很小的時候都喜歡看電視,那是因為他們是很好奇,而且有了模仿的欲望。
電視能讓我認識好多新的小伙伴,而電視機可以讓我認識新的朋友,讓我有很多的新的挑戰,當我想要跑出去的時候,電視可以讓我先上去。
這是因為電視的鮮艷系統很好玩,而且很容易進入孩子的內心,他們會把我當成伙伴,從電視里獲取信息。
在電視里,孩子可以看到我看過的東西,我也能很快理解到我看到的東西,慢慢的我就會把我看電視的內容分享給他,他也會去了解到這個東西是什么,然后你就不會沉迷了,他就會理解。
然后呢,我發現,要增加一些趣味性的游戲。
我們會發現很多好玩的電視節目都有分級制度,在里面有很多人扮演著所謂的“壞人”,比如說醫生,還有保安,甚至還有一些專門的配音。在這樣的一種游戲中,孩子可以學習到很多知識,當然也能學到一些有用的知識。
我們會發現孩子并不是不了解游戲的內容,而是游戲本身對他來說,具有很強的掌控感,而且他在游戲中會得到一個快樂的體驗。這是他在家庭生活中很難得到的。
所以,我們必須要讓孩子在學習的過程當中找到能讓他感覺到快樂的項目,并且要在他在其中找到一種快樂的感覺。我們必須保證讓孩子在學習的過程當中找到一種令他感覺到快樂的項目。
可能很多父母會問,這樣子的學習不是培養孩子的學習能力,或者說是一種讓他覺得學習很痛苦的學科嗎?這個時候我們就需要給他找一個可以被認可的這個學習環境。
那我們做為父母一定要清楚這個孩子能不能達到學習能力的標準。就是我們不能把這個孩子學習的結果看成是孩子能不能完成我們設定的這個學習目標,同時我們也要考慮到這個孩子有沒有能在學習過程當中找到一種適合他的方式。在這個過程當中他能夠獲得一種幸福感。如果這個目標不足以讓他在學習過程當中獲得這種幸福感,那么他就不會覺得學習是一件很痛苦的事情。
比如說我們應該看到孩子在寫作業的時候寫作業,我們要知道這個孩子是在課堂上,他在聽講,他在進行別的活動。所以他有的時候,他的內心當中學習當中有一種,他的學習的這種方式。在這種方式當中,他感覺是在獲得一種幸福,是一種被需要的感覺。但是在他在學習過程當中可能就會覺得這種方式太過于單調,所以他就會覺得我在這種方式當中是不快樂的。然后你會覺得你的這種方式其實我根本就覺得不適合。
所以我們想讓孩子對學習這件事情感興趣,那么我們也應該要去鼓勵孩子去完成這件事情,讓他覺得這件事情是非常有意義的。有的時候我們甚至我們給孩子買他想要的玩具,然后讓孩子學習,他他可能會覺得非常的興奮。所以說就會覺得有興趣,有一種成就感,然后我們這時候你可以讓他回來,讓他這種方式來滿足他的成就感。
很多時候,我們可能會跟孩子說,我們不喜歡你這樣做,你這樣的事情你去做,不可以做,那么他就會覺得沒有成就感。而且,我們還會擔心他回來以后不喜歡他,然后他跟你一樣,到時候他跟你一樣,對學習越來越厭惡了。
那我們要想一想,你如果有一天你放棄了自己的工作,因為你認為自己對這個工作并沒有什么幫助,你做的工作是一件很浪費時間的事情,而且有很多的事情也不適合自己。
所以,我們這個時候就需要一個核心,就是要鍛煉我們自己的學習,要鍛煉我們自己的能力。那么,我們要鍛煉我們自己的能力,所以要鍛煉我們自己的能力。
我會鼓勵學生們去想,去想,去做,去想。
這樣我們就在不斷的去練習,你就不會出現因為太過于關注外在的內容而沒有想到的現象。
只要在練習中我們不斷地讓自己的能力提升,不斷地去找到我們自己做不到的目標,不斷的去努力,去進步,這樣子的人是最具有創造性的人才。
3,持續的學習,是你保持你內心的平靜的唯一方法
那些在你沒有長遠的目標之前,有非常多的外在的手段都是無用功。
學習是一個持續不斷地學習的過程,孩子的內心在不斷地成長,不斷的完善。
所以在這里,我們來談談孩子對于學習的認知,我問各位家長,你有沒有根據自己的孩子的特點去調整自己的學習方法?
當然我要說,你這樣做,有什么意義呢?
所謂“不逼孩子學習”,就是我們把孩子的學習目標往學習上逼一下。
人的學習是終身的,孩子的學習生涯就好比我們訓練他的肌肉一樣,有的時候是他在學校里遇到的困難,有的時候是他還沒辦法自己去解決的。
