父母打工孩子分離焦慮(分離焦慮)
在北京一家公司,朋友們開了一個家長式的家會。父母分開去照顧我家大寶,看了一天的孕期劇,也包括孩子的入園的時候。還沒入園,大寶就滿頭大汗,對孩子的哭鬧我的焦慮有一些感同身受。
小涵出生,第二天,小涵帶著孩子去上課,孩子高興的像個小花兒,但是沒過多久,小涵就開始不在教室了。
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因為小班的時候,對老師還很依戀,所以在和老師相處的時候,小涵會摟著老師的脖子哭鬧,情緒非常不穩定。
到了幼兒園,孩子慢慢適應,融入集體生活了,但是小涵的孩子一點都不開心,和別的小朋友玩不到一塊,老師教了好幾遍也都記不住,為此老師還批評孩子,孩子還越來越不開心。
孩子到了幼兒園以后,就喜歡和其他小朋友聊天,而且開始學會了察言觀色。
幼兒園里的老師經常和小涵媽媽說,小涵在家的時候,可以更愿意和小朋友們一起玩,不會對其他小朋友產生很大的社交恐懼感。
另外,孩子的時間觀念也特別的強,在平時的生活中,如果小涵的爸爸媽媽能多留一些時間和孩子相處,和孩子做游戲,帶著孩子一起畫畫,孩子也會變得更加的有愛和人溝通。
那么孩子上幼兒園對孩子有哪些好處呢?
1.養成孩子的適應能力
在上幼兒園之前,小涵的父母平時也總是忙于工作,對小涵的照顧不周有時候,但是覺得小涵可以和其他小朋友一起玩耍,因此就經常帶著小涵和他的媽媽來家里玩耍。
2.老師的態度
老師的態度對于孩子的適應能力是非常重要的,如果老師對孩子有很好的影響,那么孩子的適應能力就會提高。在幼兒園的時候老師經常會對孩子說“你最近表現好,我相信你可以交到好朋友的”。
或者說“你交到好朋友了,你一定會成為一個很棒的人”,那么孩子就會覺得老師是認可自己的,也會慢慢的適應學校生活。
3.家長的態度
相信很多家長在孩子入園的時候,會格外的著急。對于孩子的這種表現,其實我們是不能理解的,只要家長一旦有焦慮的情緒出現,孩子基本上也會受到影響。我們作為家長,需要做的是,淡化孩子對開學的恐懼,盡量不要當著孩子的面談論這件事情。如果這樣的話,孩子就會覺得在這個學校里面,自己是沒有辦法融入集體的。
我們在開學的時候,有一種自己很厲害,但是不愿意去上學的感覺,所以才會在開學的時候想要待在家里面。但是如果說孩子非常的內向,不愿意去學校的話,那么家長就需要注意了。
我們要做的第一件事情就是要讓孩子平靜下來,先讓孩子愿意去學校,如果說孩子就是很厭學,那么我們就要先讓孩子感覺到他不是一個人。如果說孩子確實是一個人,那么我們就應該知道,我們對這個人的這個好感是非常的純粹的,同時也是很美好的。我們在和孩子交往的時候,也應該要讓孩子感覺到,他是很單純的,他不是一個人,我們在和孩子交往的時候,也應該讓孩子覺得和我們一樣的,因為這個時候我們對于這些人的好感,還沒有那么的純粹,所以這時候的時候,我們應該告訴孩子,你是一個人,而且是一個人非常非常的人。他是一個非常善良的人,同時也非常的有正義感的人,但是他的這種善良卻因為我們的某些離開,造成了這份感情的缺失。所以我們應該告訴孩子,在跟異性交往的時候,不要去拆散,要把這段原本美好的美好的感情,變成一段很美的情誼。這樣的話,孩子就會更加愿意對你所說的話負責任性,所以在對方說的話之前,一定要先讓他把自己真實的情感先表達出來。而在這個過程之中,家長應該及時的給予他們肯定,而不是一味的批評他們,這會讓他們更加的自卑,不愿意接受別人的意見。
第二, 幫助孩子表達自己的想法。
這個階段的孩子,可能會覺得自己的想法都是錯的,但是家長如果不能理解他們,那么他們就會感到非常的孤獨,所以當家長知道孩子做錯事情之后,應該去引導孩子,告訴他們如何去改正,讓他們從內心里面感受到自己的錯誤,而不是一味的逃避。
第三, 給孩子獨立的空間。
很多家長都喜歡對孩子的行為進行監督,但是這個時候家長應該給予他們自由,而不是去幫助他們,讓他們可以按照自己的想法去做事情。家長可以給他們一個獨立的空間,不要干涉過多,但是不要去管束他們的行為,因為你管束的太多,就會讓他們失去了獨立的想法。
第四, 給予孩子適當的壓力。
這個時候家長的作用就是要給他們施加壓力,但是壓力也要適當的控制,不要讓孩子們成為壓倒駱駝的最后一根稻草,也不要讓他們們在得不到的時候選擇自暴自棄。
第五, 幫助孩子找一個感興趣的人。
