不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該看什么書(shū)?是被當(dāng)成反面教材,還是因?yàn)榧胰诉x擇了閱讀而自己自覺(jué)閱讀,還有那些自以為不對(duì)的書(shū)籍則是他們之所以更容易癡迷上看書(shū)的。
最近最熱門(mén)的還是《小馬寶莉》,這部劇主要講的是小主人公小馬寶莉的成長(zhǎng)歷程。
小馬寶莉的父母因?yàn)楣ぷ鞯脑虺Ｄ暝谕獯蚬?和小馬寶莉的關(guān)系卻十分疏遠(yuǎn)。這天晚上,小馬寶莉下班回家看到了這一幕,家里有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片叫做《頭腦特工隊(duì)》,于是小馬寶莉的媽媽就帶著女兒到了看動(dòng)畫(huà)片的地方。
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可是小馬寶莉說(shuō),她要看經(jīng)典名著,如果她能看一會(huì),就能忍不住看著動(dòng)畫(huà)片。
等到小馬寶莉想看完這集動(dòng)畫(huà)片后,她還會(huì)問(wèn):媽媽,我的書(shū)看完了嗎?
小馬寶莉說(shuō),我還在看《頭腦特工隊(duì)》,動(dòng)畫(huà)片結(jié)束后,我才發(fā)現(xiàn)小馬寶莉有些不想看了。
因?yàn)樵谶@本書(shū)里,她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)發(fā)生什么,但是就在每天一早醒來(lái),她的腦海里都會(huì)有很多畫(huà)面。
那畫(huà)面里的這個(gè)小人,雖然是小馬寶莉,但也的確存在著很多危險(xiǎn)。
所以,只有小馬寶莉不想看的時(shí)候,小馬寶莉才會(huì)把這個(gè)小人的頭像遞給小馬寶莉。
小馬寶莉,看起來(lái)很開(kāi)心,但是卻一直沒(méi)有將全部注意力放在小馬寶莉的身上,反而將注意力放在了小馬寶莉身上。
而且小馬寶莉還認(rèn)為這個(gè)物品是她的,因?yàn)橛幸粋€(gè)小馬寶莉,所以在這個(gè)小馬寶莉的身上,感覺(jué)非常的安全。
而小馬寶莉,卻把這個(gè)東西作為了自己的盔甲,想要保護(hù)自己,可是看到小馬寶莉和其他動(dòng)物的時(shí)候,小馬寶莉覺(jué)得自己的內(nèi)心更加的安全。
那么小馬寶莉的這種情況,該怎么辦呢?
當(dāng)然是要好好的跟小馬寶莉說(shuō)清楚了,她們是要保護(hù)小馬寶莉的,所以就要保護(hù)小馬寶莉,可以說(shuō)這個(gè)盔甲是她們自己的,這個(gè)盔甲是她們自己的,小馬寶莉是她們自己的。
同樣的,如果她們小馬寶莉可以跟小馬寶莉平等的相處,那么小馬寶莉一定不會(huì)傷害她的。
當(dāng)然,有些孩子就比較調(diào)皮,他們很容易犯一些錯(cuò)誤,也有些膽小,家長(zhǎng)就要保護(hù)好他們的安全感,不想讓他們受到傷害。
孩子調(diào)皮搗蛋,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
1.不要因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮搗蛋而大驚小怪
有些家長(zhǎng)就是看到孩子淘氣就會(huì)大發(fā)雷霆,甚至采取暴力懲戒措施。這時(shí)候,孩子的安全感就會(huì)受到影響,之后遇到事情,只會(huì)用調(diào)皮搗蛋來(lái)掩蓋自己的過(guò)錯(cuò),從而逃避責(zé)任。
因?yàn)檫@時(shí)候,他們知道犯錯(cuò)后,父母不會(huì)責(zé)罵,而是會(huì)耐心地引導(dǎo)和教育他們,幫他們分析事情的對(duì)與錯(cuò)。
這對(duì)孩子的心理上的安全感有很大的影響,孩子從父母那里獲得安全感,是在平時(shí)生活中對(duì)他們的一種關(guān)心。如果父母有一天在面對(duì)孩子故意搗亂的時(shí)候,也是煩躁的,控制不住自己的脾氣,對(duì)孩子大吼大叫,只會(huì)激起孩子的逆反心理。
總而言之,童年對(duì)孩子的影響是非常大的,我們一定要注意避免這個(gè)問(wèn)題。而且,孩子的行為模式對(duì)孩子一生都會(huì)產(chǎn)生重要影響,父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
孩子搗亂,打罵孩子,這個(gè)鍋比書(shū)背上的鐵了吧。
