孩子在學(xué)校不聽話打了就好了,這是一個(gè)社會(huì)新聞,孩子不聽話該怎么辦?
我們家長的教育方式一直受到全社會(huì)的關(guān)注。孩子有不聽話、不聽話、不做作業(yè)、不按時(shí)完成作業(yè)、不聽老師的話、沒禮貌、有的老是發(fā)脾氣、成績不好等等,你覺得可能會(huì)有很大的幾率發(fā)生這種事情。
那么,不聽話的孩子到底有多可怕?
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首先,如果你家的孩子非常的固執(zhí),那么就要小心了,這可不是一件小事。孩子的思維能力是比較強(qiáng)的,他們也不容易屈服于你的威懾,因此會(huì)表現(xiàn)得比較倔強(qiáng)固執(zhí)。
其次,就是在你給他制定規(guī)則之前,首先要做的是要給孩子制定規(guī)則。明確規(guī)則的目的是什么?這個(gè)規(guī)則是用來規(guī)范孩子的,不是用來約束孩子的,所以最好是讓孩子自己制訂出來的。我們可以按照自己制定的規(guī)則來約束自己,并且嚴(yán)格按照規(guī)則來約束自己。比如說,我們和孩子商量制定每天玩電子產(chǎn)品的時(shí)間,我們要提前和孩子說好,我們制定規(guī)則,每天只能看幾分鐘,但是必須遵守,如果超時(shí)了,就要接受懲罰。
孩子是非常善于模仿的,如果我們總是故意在孩子面前玩手機(jī),他一定會(huì)學(xué)著父母的樣子,去玩手機(jī),然后等我們在玩手機(jī)的時(shí)候,他還會(huì)說:“媽媽,你都玩手機(jī)了,我也玩啊,反正我也不在玩,能玩一會(huì)兒的時(shí)候,你陪我一會(huì)兒嘛!”
家長的陪伴,才是孩子成長最好的禮物。
托舉親子閱讀的寶藏
“我也要給孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,我只有在周末的時(shí)候,陪他一起閱讀。”
1、游戲的方式不同
有的孩子看起來很專心,但是很多時(shí)候他在玩手機(jī),你在旁邊不停地催促,他不情愿地放下手機(jī),你拿起手機(jī),他就會(huì)摔門。你跟他說話,他就會(huì)大聲喊:“你再這樣,我不要你了!”
“我不要你了,我不想你了!”
“我不要你了!”
當(dāng)孩子聽到這句話,就會(huì)氣呼呼地離家出走。
原因是:一聽到他說要去打游戲,你就跟他講:“必須得去!”
孩子感覺很痛苦,為了讓自己不痛苦,所以他只能選擇跟你對抗,所以你在講道理時(shí)他就只能感覺更加煩躁,他就不想聽了。
所以,我們在跟孩子講道理時(shí),不妨先讓他冷靜一下,讓他的情緒先平復(fù)一下,等孩子情緒平復(fù)了,再心平氣和地跟他聊聊玩游戲這件事情,這件事情他是不是愿意去做?
孩子為什么這么做?是不是跟家長的教育有關(guān)系?是不是有什么誤解?
大人總是一廂情愿地給孩子灌輸自己的經(jīng)驗(yàn),讓孩子接受自己的想法,于是孩子就失去了思考的能力。
所以,與其讓孩子心甘情愿地接受自己的想法,不如家長引導(dǎo)孩子,讓孩子自己去思考,到底是不是自己的做法,如果是不妥,可以跟孩子一起想辦法解決。
在這里,有一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn),父母要知道:孩子為什么要聽你的話?因?yàn)楹⒆由砩嫌兴约旱乃季S。而且很多事情都要跟你的思維方式,價(jià)值觀念頭結(jié)合起來一起思考,然后才能得以提升。
比如,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,你就可以告訴他,我可以幫你一起想辦法,我會(huì)一直陪著你,并且一直陪著你。
當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,你可以說,我們一起想想辦法解決問題。
這樣,你也能給孩子嘗試的機(jī)會(huì),給孩子機(jī)會(huì)去摸索,也能引導(dǎo)他在自己的空間里,嘗試找到解決問題的辦法。
05 第二個(gè)叛逆期:7-9歲的小大人兒
孩子進(jìn)入小學(xué)后,他們的主要社交需求也開始發(fā)生變化。
他們開始向父母展示自己的獨(dú)立意識(shí),同時(shí)又渴望外界的認(rèn)同。
他們比以往任何時(shí)候都更希望得到父母的認(rèn)可和尊重,就算是在能力上面,也比以前有過之而無不及。
他們希望能夠得到老師和家長的認(rèn)可,同伴的認(rèn)可,家長的認(rèn)可。
所以當(dāng)孩子的成績不如人意的時(shí)候,他們就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,認(rèn)為自己的成績不如別人,這種情緒如果一直持續(xù)下去,對孩子的成長是極其不利的。
厭學(xué)情緒的孩子,就應(yīng)該受到家長的重視
在綜藝節(jié)目《放學(xué)后》中,其中有一期的女兒婷婷是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,但是在一次考試中,婷婷的成績并不理想。
婷婷的父母看到女兒的成績單后非常的生氣,婷婷的成績竟然比她還要差,婷婷為了能夠讓婷婷的成績提高,也為了能夠讓婷婷的成績能夠更加的好,所以便給婷婷買了許多輔導(dǎo)書,希望婷婷能夠好好學(xué)習(xí)。
但是婷婷的成績并沒有好轉(zhuǎn),反而在一次考試中表現(xiàn)的更加的差了。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候,婷婷的父母也很苦惱,因?yàn)樗麄冇X得女兒的成績已經(jīng)到了一定的地步了,是應(yīng)該接受心理方面的輔導(dǎo),所以希望婷婷能夠重新做回去上學(xué)的。
可是婷婷也是因?yàn)樵诩倨诶锊幌肴W(xué)校,所以就不想學(xué)習(xí)了,想要在家里也玩游戲,但是婷婷的父母知道后十分生氣,并沒有對婷婷進(jìn)行責(zé)罵,反而是直接帶著婷婷去了附近的一家網(wǎng)吧。
