太原青少年心理輔導(dǎo)中心根據(jù)疫情防控相關(guān)要求,為針對青少年心理輔導(dǎo),開設(shè)了心理咨詢、心理沙盤等課程,在學(xué)校每天提供15-20分鐘的心理咨詢室,學(xué)生可以每周回去進行1-2次心理咨詢。此外,該中心還安排了24小時心理咨詢、心理治療與個人治療相結(jié)合的服務(wù),每天預(yù)約心理咨詢時間在400-800人次,對青少年的幫助最大。
姜幸智稱,“近年來,在青少年心理健康問題中,親子關(guān)系、同伴關(guān)系、同伴關(guān)系在孩子心理健康方面起到了關(guān)鍵作用。”
他認為,當孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題時,把注意力放在學(xué)習(xí)上的家長并不少見。
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“厭學(xué)的孩子中,尤其是成績較差的孩子,更容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。”
“厭學(xué)的孩子可以有兩個方面,一個是家庭教育方面的問題,一個是學(xué)校教育方面的問題。”
“對于厭學(xué)的孩子來說,他的內(nèi)心深處是自卑的,已經(jīng)被壓抑了很長時間,沒有得到釋放。這個時候,他就會想通過一些極端的方式來發(fā)泄,比如跳樓自殺或者殺人。”
“家庭教育方面,我們和家長達成共識,就是盡量多抽時間陪陪孩子,多關(guān)注一下他的學(xué)習(xí),給他們更多的愛和陪伴。讓孩子感覺到無論做什么都有爸爸媽媽在,這樣就會減少對父母的依戀,讓孩子覺得自己在家庭中很重要,是被需要的。”
李紅華主任分析,一共有10多個小時,分別是夜班接待和志愿者志愿者,帶著孩子們做日常活動,這里的孩子是留守兒童,需要和爺爺奶奶一起生活。她會和孩子們一起游戲、一起學(xué)習(xí),這個過程中的親子陪伴是無可替代的。
在家庭中,也許這個溫暖的家應(yīng)該在父母嚴格要求下,并在孩子每一個月期中考試之后進行。“家長不能因為自己是老師就對孩子的學(xué)習(xí)情況進行關(guān)注,也不能對孩子成績不聞不問。”李紅華主任說,老師也需要家校合作,同在一個屋檐下共同養(yǎng)育孩子,家校合力才能和諧教育孩子。
孫宏艷表示,老師和家長在教育孩子的過程中,需要共同成長。家長要樹立學(xué)習(xí)榜樣,家長要與學(xué)校分工合作,形成教育合力,家長參與到孩子的教育中,才可以使孩子更好的學(xué)習(xí)。
“我是在暑假里學(xué)習(xí)了父母的家庭教育,老師的方法很獨特,他們不會像學(xué)校里一樣對孩子吼叫,家校合作,一起培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果我們家長不學(xué)習(xí),孩子很難把注意力放在學(xué)習(xí)上,我想在孩子的成長道路上,一定要花費更多的時間和精力,孩子的成長更加健康。”
來源: 澎湃新聞
