青少年心理輔導學校和大學宿舍的軟硬件軟硬件產品,都經(jīng)過嚴格保密的安排,且系統(tǒng)具備學生考勤、宿舍生日、自主作業(yè)以及衛(wèi)生打掃等各方面服務的功能,是學校通常設立的封閉式管理,且分擔寄宿制的工作量,因此多數(shù)學生都會在這里接受心理輔導,為人比較溫和,具有較強的人文關懷意識。
不少學校都設有心理咨詢室,對于某些學習目標進行調整,并根據(jù)其自身情況制定有針對性的應對方案。
青島嶗山區(qū)第三實驗小學副校長張軍艷告訴記者,目前,學校已經(jīng)建立了心理輔導室,配有空調、電話、網(wǎng)絡等必要的設備,配有視覺提示、體表、設計盒等。“我們要讓學生每學期都有一個小目標,找到自己的優(yōu)勢,激發(fā)他們的學習興趣,訓練他們的注意力,提高他們的學習效率。”
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“五個一”主要包括三種類型:一學期主要是學會“聽講”,這種類型的孩子通常能跟上老師上課進度,按要求去做題,成績也不會差。“還有一種是會進行綜合分析,主要是以小見大,學會舉一反三。”張軍艷說,在聽課過程中,他們會根據(jù)老師上課的進度進行知識點總結,針對某個知識點有所側重、有所提高。“這個孩子的綜合素質比較高,學習能力很強,但就是愛做小動作,總是喜歡開小差。”張軍艷說,他們對學生進行綜合素質教育的主要目的是提高他們的綜合素質,但卻不是讓他們單純地學習知識。
作為家長,張軍鳳希望學校能配備監(jiān)控系統(tǒng),可以對學生的行為進行實時反饋,“老師在學校可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題,進行教育,但不能對他進行體罰。”
面對這種情況,張軍鳳希望學校能夠擁有一支標桿專家隊伍,肩負起教育的責任,每個人都有自己的職責。“學校為學生提供一個安全的環(huán)境,第一時間都要關注學生的心理健康,隨后才去了解學生。”張軍鳳說,如果發(fā)現(xiàn)學生有心理健康問題,需要將心理健康教育納入學校課程,并進行個案咨詢,引導學生走出“情緒牢籠”。
采取多種手段,防止抑郁癥
心理健康問題應靠藥物治療,但藥物治療要注意通過合理的心理干預手段。心理治療應注意以下幾點:
一、尊重個體差異,保持客觀理性。根據(jù)個體差異,因材施教,因人而異,對不同階段、不同學科的心理衛(wèi)生要求不同,需要有不同的心理輔導教師做到因材施教。
二、引導孩子正確認識心理健康。培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心,并為孩子健康成長奠定個性化發(fā)展的基礎。
三、注重教育方法,幫助孩子適應社會。教育過程中,教師要關注學生的個性化發(fā)展,強化學生的優(yōu)點,采取適當引導的方式,對學生進行心理方面的、心理方面的、行為方面的教育,培養(yǎng)和激發(fā)學生的良好的心理品質。
四、加大學生心理健康教育和挫折教育的專項指導力度。讓學生能從挫折教育中獲得成功的心理體驗,并借助心理教育讓他們從挫折教育中汲取經(jīng)驗,提高應對挫折的能力,這樣可以使學生在遇到問題的時候,能夠從正確的方法中得到一些啟發(fā)。使他們能夠從挫折中得到一種能力,有利于他們的成長。
五、加強學生的法制教育和倫理道德教育。
由于社會對學生的個別、偶然、偶然、偶然性等情況的過錯,必然對他們的生理、心理活動造成不良影響,有些學生從一開始就有“道聽途說”的判斷,認為有人的言行舉止不符合道德的規(guī)定,或者是給他人造成危害,由此人們的思想道德水平就會不斷提高。由于學生是在模仿父母或其他人的言行舉止習慣養(yǎng)成的,他們之所以認為父母的所作所為是正確的,是天經(jīng)地義的,從而導致了他們從父母那里學習模仿而來避免,成為了父母眼中的“壞孩子”。
六、對學生進行心理健康教育。
青少年正處于生理和心理發(fā)育的關鍵時期,學習和生活的壓力和對環(huán)境的適應的轉變,使得學生心理的適應能力有一定的障礙,往往是在不適應環(huán)境和社會的要求,是家庭教育不合格的反映,往往是給孩子造成了不良影響。很多家長總是忙于工作,很少有時間與子女溝通,特別是對孩子的教育,只是單方面的灌輸式教育,缺少情感教育,使得孩子在家庭中缺乏關愛,而且孩子心理發(fā)育不健全,容易走極端。
只有把握好了這些重要的教育節(jié)點,才能避免出現(xiàn)叛逆的問題,
有利于孩子成長,甚至可以說是孩子的良好習慣養(yǎng)成,有利于孩子更好地成長。
教育孩子要講究方式方法,這樣才能達到事半功倍的效果。
我們要注意孩子的年齡階段,并且對孩子的心理發(fā)育特點有一個清晰的認知。
在不同年齡階段,孩子表現(xiàn)出來的叛逆行為也不同。
幼兒叛逆期:
1-3歲的孩子,有明顯的自我意識,他們會通過與外界環(huán)境的抗衡來逐漸建立自己的認知,這個過程,很大程度上是由于孩子對外界環(huán)境產生了濃厚的興趣,也就是對父母的認知。
當孩子不再認為父母會在意了自己,而是開始對外界有了一定的認知,有了一定的辨別能力,是時候表現(xiàn)出來的叛逆行為了。
