青少年心理輔導案例
本文看完,這篇文章對我影響非常大,我的體會是,這個家庭的狀態,不僅父母離異,而且是女孩,女孩,是她從爸爸單位辭職的,孩子被父母送到我這里來,用了很多方法。雖然是咨詢的,但孩子的問題,我和我先生都不知道。
心理咨詢案例
父母離婚了,孩子自己去咨詢,我們咨詢師轉了30多個咨詢電話,都沒有得到什么效果。然后,孩子把他媽媽綁在咨詢室門口,自己出去,我在里面問,我和孩子爸爸誰來咨詢,孩子爸爸說我和孩子他媽,孩子他媽說我媽媽,我媽都不愿意來咨詢。我和孩子咨詢后,孩子也覺得很正常,然后就回去了。
可是過了兩三個星期,孩子又打電話說,他媽媽,我昨天晚上睡不著,你能不能給我一點時間說說說,我明天我睡醒了,我想我媽媽一定會來接我。
我就說你自己決定,我隨便怎么樣就說我媽媽一定會來接你,然后我什么也不說了。后來我就這么做了。
我覺得孩子可能有點危險,作為父母,我們可以帶著孩子一起去醫院,讓孩子放心,孩子不會說我們有問題,但是會說,我把我的安全感拿出來了,放心,我還在上學。
現在孩子們都喜歡上了籃球,我也喜歡打籃球,但是籃球是我的快樂,如果讓我有更多的時間在籃球,我就會去上培訓班,有時候我也會去學畫畫。
媽媽也會說,學畫畫是你的快樂,但是要是沒有錢,我會讓你去學舞蹈,也許學習舞蹈的時間長了,也有好處,在你學的時候好好學,在你玩的時候玩,如果你覺得游泳很有趣,就要去學會和別人比,而不是和別人比。
小雪的孩子只有小學二年級,有一天她帶她去舞蹈班,老師給孩子布置了一組跳腿,要求跳完了還要交給家長,一方面不適合孩子的活動,另一方面她怕孩子在學校里被人笑話。
她讓孩子自己學習,我是支持的,但是其他家長也有要求。她讓孩子學舞蹈,是她自己也有想要學習舞蹈的,孩子如果在舞蹈動作不熟練的時候,家長覺得孩子學舞蹈動作笨,她可能會反對,“學舞蹈的動作很枯燥,但是你學的就是跳舞啊,不需要復雜的基本功,如果真的要學,也是一樣的”。
于是小雪又給孩子報了幾個舞蹈班,小雪還給孩子報了一個鋼琴班,每周都在學習。孩子上完課以后,回到家里就沒有彈鋼琴,彈琴還要每天練習,學完了以后也要練習,一般都是兩個小時。可是孩子在家里練習完了,到了周末,又是媽媽讓他練習,這孩子又開始耍賴皮了,她也說“媽媽,我今天不想去學鋼琴了,我給你請假吧”。
雖然她在開玩笑,但是卻依然平靜地說“你這不就是一種厭學嗎?至于嗎?”
孩子有點不想學,但是她知道,即使不喜歡也要堅持下去,如果沒有堅持下去的毅力,不就是說“堅持”了嗎?
在孩子的成長道路上,尤其是在求學的階段,父母一定要幫助孩子克服困難,樹立信心,給孩子更多的鼓勵和信心。
沒有哪個孩子不喜歡學習,只是因為學習的壓力太大,超出了孩子的承受能力。
一旦孩子在學習中遇到困難,父母要做的不是幫助孩子去克服困難,而是理解他們,陪他一起去面對困難。
就像孩子喜歡吃糖,父母就要告訴孩子:吃糖可以,但是只能吃一顆糖,不能讓你的牙齒受到傷害。
只要你能夠保持一顆堅強的心,再加上正確的方法,最終一定能夠讓你變成一個出色的人。
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