青少年心理健康網站曾發布過一份“10年心理健康藍皮書”,截至目前,已提供超一半的網絡熱搜。
青少年心理健康內容的豐富和“亂象”
由于青少年“心情晴雨不定”,一些不良情緒無法用語言表達,不能正確認識自己和他人,也無法正確認識自己和他人,有的甚至出現了自殘的行為,嚴重者甚至付諸行動。
北京大學第六醫院心理健康教育與咨詢中心副主任、北大六院主任醫師陳婷婷
教育部和北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任陳婷婷曾在開學典禮上分享過一段歷程:
從醫院出來,母親發現小女孩頭發長了很多,而且還有很多合并癥,像劉海、性腺炎、甲狀腺功能減退等,于是便帶小女孩去看心理醫生。
但那時的小女孩只是皮外傷,并未引起她過大的情緒波動。
等到媽媽回家后,女孩仍然沒有好轉,于是,這位媽媽親自帶著她去醫院,結果診斷為“抑郁癥”。
很顯然,“抑郁癥”這三個字,將一個個詞語從女孩口中說出來,于是女孩父母慌了神,趕忙帶著她到醫院就診。
經過一系列的檢查和評估,醫生發現女孩的主要病因來自于父母對女兒日常生活的縱容和縱容。
女孩與父母的關系疏遠了,但父母的陪伴與管教依然有問題。
最后,女孩的父母想為女孩的心理輔導和引導提供支持。
在他們為女孩辦理了休學手續后,女孩不僅不去上學,而且脾氣變得更加暴躁,動不動就對父母大喊大叫。
這些父母覺得女孩是“無理取鬧”,其實,真正的原因,是他們無法接受孩子的行為矯枉過正,在他們眼里,孩子不過是孩子而已。
在他們認識到孩子的所作所為不符合他們期待的時候,他們開始反思自己的教育方式,開始對女兒進行打擊式教育。
結果,女孩考上了一所985大學,上了一個金融學專業。
如果在這種情況下,你能對孩子說:“孩子,我對你有要求,但是我們還有一點點希望,你一定要相信自己。”
那么你的女兒就會對你充滿信心,也會變得更加自信,相信自己,更加努力,不負期待。
這時候,你再給予她足夠的支持,陪伴和幫助,她就會渡過難關,不再厭學,直至考上大學。
本文來自厭學癥心理管心營,轉載請注明出處
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