怎樣教育孩子叛逆期
一般來說,這個時期的孩子大都非常的叛逆。他們不僅僅與父母發生沖突,也和自己的父親、母親發生沖突,有時候甚至還會與母親動手,以至于和母親吵架的次數次比平時多。對于這些孩子,叛逆期是他們的突出的叛逆期,他們的逆反有的還與家長、老師的教育不當有關。叛逆期是一個孩子在這個時期內心理成長的過渡期,孩子在這個時期的成長也有一定的規律性,孩子的自我意識也在這個時期不斷完善,當孩子有一個強烈的自我意識時,他們的叛逆期便也隨之而來。
孩子逆反的心理現象,主要有以下幾種:
1、習慣性反抗父母的安排
在孩子從小到大的過程中,總有一種方式是“對著干”,孩子們認為這種方式會讓他們的獨立的思想得到體現,在他們的世界里,只有自己的想法才是最合理的。這樣的孩子,會有一種強烈的獨立意識,即使是在家長的管教方式下,孩子也不會有所收斂。
2、情緒驟然發脾氣
在這個時期,孩子的情緒起伏也是特別大的,不知道什么原因就開始發脾氣,而且還有一些莫名其妙的情緒變化。
3、與父母對著干
進入青春期后,孩子的身體會發生巨大的變化,孩子的思維方式也會發生變化。他們不再對父母言聽計從,而是喜歡自己親自嘗試著去做事情。
他們開始有自己的獨立意識,有了想要自己做選擇的權力的想法。但是這時候的孩子是需要父母的悉心照料的,因為父母的過度的關愛會讓孩子失去獨立的能力,從而引發孩子與父母對著干的情況。
4、專注力下降
處于青春期的孩子,他們的專注力本身就是比較薄弱的,更加容易受到外界的影響,而且專注力也會逐漸地下降。
比如,當孩子寫作業時,手機放在與眼睛對視的距離上,當孩子學習時,手機放在與人對視的距離上。
雖然擁有了手機的孩子,在面對面交流時,會顯得比較專注,但是卻并沒有將自己放在心上,如果家長在一旁玩手機,孩子很容易被家長的行為打擾,有些孩子甚至還會產生“我是手機黨,憑什么要被隔離”的想法。
這樣,手機就成了孩子最好的伙伴,當孩子找到這種心理依戀之后,再讓孩子脫離手機,就會變得難以實現。
孩子沉迷于手機,別忽略,爸媽該如何應對
其實,比起手機,孩子更需要的,是父母真正的陪伴!
去年,一位來自上海的陸爸爸,就遇到了這樣的煩惱。
兒子天天晚上跟爸爸打游戲,一打就是一上午,甚至還偷偷躲在被窩里玩。
第二天早上起床的時候,更是如此,喊了半天也沒回應,
爸爸沒有任何跡象,
以為兒子沒睡。
其實,這個中午,陸爸爸當時正在打游戲,手機已經被兒子掀開,手機只剩下一條信息:“寶貝,你把媽媽的手機借給我玩一會。”
孩子不情愿,
但迫于壓力,還是拒絕了。
起初陸爸爸選擇了報警,
隨后派出所的巡警到了家里。
將男孩和爸爸拉開,拉了個大概十分鐘,
孩子滿臉通紅地跟在父親身邊,
最終還是倔強地慫了,
“爸爸,給我手機吧。”
聽到這句話的時候,
身為父親的朋友此時一定都落淚了,
因為孩子沒有兌現承諾,
半夜去網吧找孩子,
結果還是一無所獲。
在這個新聞里,
不知道大家有沒有見過類似的場景,
有父母為了“獎勵”,
許諾給孩子手機,
只要達到了這個要求,
孩子就可以獲得手機,
孩子就可以安靜下來。
孩子為了得到手機,
長此以往的,
會養成一個習慣:
每次你在玩手機時,
孩子就會問,“為什么呀?”
“媽媽手機里都有什么呀?”
“媽媽的手機里都有什么呀?”
“媽媽手機里都有什么呀?”
“媽媽都有男朋友,有男朋友,有女朋友好像…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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