教師的心理健康問題
心理健康問題,是一種可怕的社會問題。根據相關調查數據,目前全球有7億的兒童患有心理疾病,中國則僅有不到一半的兒童患有心理疾病,且發病率逐年升高,每年約有8千名青少年有不同程度的心理疾病。因此,要對兒童青少年進行心理健康教育,在家庭、學校、社區都應該關注兒童青少年的心理健康,提高兒童青少年心理衛生意識和能力。
心理健康教育可被很多家長忽視,如果說要想預防孩子出現心理問題,那么要防范兒童青少年心理問題的發生,就是要家長做一個合格的教育者。在國家層面,把心理健康教育納入教育體系,那么對兒童青少年心理健康的保護,自然也就成了需要專業機構和學校共同完成的任務。對于學校和社區,政府部門都要加大投入力度,加強對未成年人心理健康的關注,加強對其心理健康的教育和引導。
在此基礎上,家庭和學校也需要加強對未成年人的心理健康教育和引導,讓他們逐步形成具有心理健康意識的人,并逐漸融入社會和家庭。
“心理健康教育越早越好”
“給孩子報興趣班,提高學習成績,是很多家長的心愿。”“給孩子報興趣班,不僅可以提高孩子的學習成績,更能發掘孩子的天賦,發展孩子的特長。”
“要學會因材施教,了解孩子真正需要什么,知道恰當的方式讓孩子做什么,知道孩子真正想要什么,這樣才有針對性的去幫助孩子。”
在魏書生看來,在新學期開學前,家長一定要讓孩子學會對自己的優勢做規劃,做學習規劃。在此過程中,引導孩子去發現自己的長處和興趣所在城市中的榜樣,引導孩子發揮自己的長處,提高自己的“自知之明”,這也是幫助孩子認識自我、樹立正確人生目標的方法。
“孩子對自己的要求是一樣的,如果孩子對自己的學習目標是“考上好大學”,那么學習就是目標,比如說孩子認為只有考上大學才能找到好工作,但是如果孩子對自己的學習目標是“考上大學”,那么學習也就達到了目標。而不是讓孩子覺得學習是一個和自己能力相適應的任務,可以通過一些激勵措施來實現。”孫云曉說,讓孩子對自己的學習目標產生掌控感,自己的學習動力更強。
第四步:父母要“復盤”,調整對孩子的態度
學習目標的確定對于孩子學習動力的影響非常重要,“家長如果能夠理解孩子對自己的學習目標設定的態度,就能夠輕而易舉地讓孩子對自己的學習目標產生掌控感。”父母要設想孩子的學習目標,并且讓孩子“知道”自己的學習態度是怎么樣的。這樣做的好處就是,可以讓孩子意識到自己的學習成績是如何進行的,孩子對自己的學習時間是怎樣的,孩子對自己的學習狀態是如何進行的。“復盤”過程就是復盤,有利于父母進一步思考,找到自己學習的主要目的。
孩子能夠“復盤”,其實就是“反思”。俗話說,復盤可以從一個問題、一段時間內學到很多東西,從一系列問題中找到問題,也可以對答案。
父母要幫助孩子進行復盤,比如說,“你發現了自己的問題,怎么辦?下次怎么辦?”
“要養成總結、歸納總結的習慣,不可以把一些知識,包括號都匯總成零散的知識點,有框架,整體梳理后,捋順思維,然后才會有整體的思考,這樣才能有利于培養孩子的邏輯思維。”
“復盤”是一個非常好的工具,家長可以通過復盤來發現自己在哪些方面的學習情況,是有進步,還是因為馬虎虎大意,導致分數不理想?從考試的整體來看,是因為對知識的運用還不夠熟練,還是因為沒有掌握學習方法,或者是“學習”動力不足,而導致出現了偏科,同時,在學習方法上,還暴露出了學習缺乏興趣的問題,是因為對學科知識的缺乏興趣。
于是,我們在培養孩子學“踏實”的好習慣時,就先從數學入手,然后讓孩子提升物理的成績。在這個過程中,要讓孩子養成根據實際情況,找準自己的學習薄弱環節,查漏補缺。
在每一門學科考試中,老師都會要求孩子把必考的課本知識點都學會,在每一個知識點上也都有詳細的筆記,即使到了做不完的題,也會及時提醒,遇到不明白的地方,也會詢問同學和老師。
這樣一來,孩子學起來就會更有信心,對自己的成績也不會差。
4、凡事都有個輕重緩急
就拿高中物理來說,有些同學花費大量的時間和精力來學,最后還是學不好,反而打擊了他們的自信心。在高一層,對知識點的整理建檔,主要是瀏覽偏科,但絕不是高三的學生,而是因為學生在學校學的時候,都有聽不懂的地方,所以當你去請教老師的時候,同學和老師是一樣的,他只是看的角度不同而已。
對于一些特別難聽的話,老師可能只會用手給出一些建議,但是其中一個關鍵就是要把你的思路開一下,講明白自己認為的東西到底是什么。但是你要記住,對于很多學生來說,不能只是點幾個公式,那是根本不可能的。
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