心理健康內容包括人本主義、民族本善、心理健康、道德素質、社會適應、理想抱負、人本主義等內容。
具體到人本主義、民族本善、人生追求、人本主義、異世界觀、人生規避與現實偏見、現代倫理與 “永恒的個性追求”等內容。而且,人本主義更強調“文明原則”,更是強調“真實”與“虛無性”,這樣可以讓人們規避風險,趨利避害。因此,人本主義的理念和道德觀給我們提供了一個個“尺度”與“分寸”。
其實,我們身邊的很多人也通過一些真實事件,發現一個非常普遍的規律:“切勿視而不見,無原則的放松”,那么這種本該有的現象又是怎么產生的呢?
答案就是“為你好”。
在家長與孩子的關系中,應該是“亦師亦友”的,因此,當你在孩子身邊發出“請問”的聲音時,他其實會知道你在想什么,你可以這樣說:
“我最近跟你班上某某某發生了不愉快的事情,是嗎?”
“是的,老師……………”
“嗯,我剛才遇到了一個好消息…………………”
孩子接收到這樣的信息后,就會對自己有信心,也能聽進去爸媽的勸告,從而更努力學習。
反之,當孩子說了一堆關于學校和同學的負面信息,就會認為自己的負面信息已經足夠多,壓力山大,再加上父母不理解自己,不懂得跟父母交流,日積月累,孩子的情緒就會變得越來越暴躁,對自己也會有一定的攻擊性。
第三,不要總是跟孩子說“不”,要有意識的讓孩子學會表達情緒
無論孩子與父母交流時情緒有多么消極,父母都要注意對于不同情緒的表達,不要總是批評說教。
比如孩子想要玩手機,父母如果直接說:“不要玩了,趕快去寫作業!”孩子可能會更加不樂意,但如果父母換成這樣說:“你想玩手機的時候寫作業,還是寫完作業的時候玩呢?”孩子會更容易接受父母的建議。
第四,要進行有效的陪伴。
很多父母做不到有效的陪伴,實際上是自己也不了解孩子,不知道如何陪伴。
當孩子沒有按時完成作業時,家長不要斥責孩子,這樣會打消孩子的積極性,對孩子產生消極的影響。
可以嘗試以下的方法:
1.與孩子做一些有關的事情
“陪伴”是很重要的事情,家長可以多帶孩子參加一些親子活動,比如戶外活動,和孩子一起玩玩具,增進親子間的關系,這樣也能讓孩子感受到家長對自己的關心。
2.適當的放手讓孩子自己做主
有些家長為了保護孩子的隱私,什么事都想要安裝監控,這樣做不僅會使孩子更加脫離家長的監視,也會使孩子對你產生一種依賴感。
3.對于孩子過分的做法
比如孩子想要一件玩具,可家長卻認為這個玩具是給孩子買的,而不愿意買給他買。
這樣做,容易讓孩子形成一個認知,家長不相信自己的能力,從而導致在以后再想要了解情況時,會莽撞,直接拒絕。
“安全”態度,能讓孩子認識到自己的錯誤
孩子犯錯時,家長卻不相信孩子有自己的“獨立意識”,在孩子需要幫助時,總是一味地告訴孩子“這個不對,那個不對”,結果就是孩子就容易產生一種依賴感。
就像“咱們是朋友”,父母卻很強勢地拒絕孩子的要求,或者孩子主動說“不”時,父母總是搪塞敷衍、或是選擇忽視、或是敷衍了事地應付過去。
而這些對孩子的傷害,也會一直留在孩子心里,伴隨著孩子的成長。
1) 孩子長大后不孝順
孝順最直接的表現形式就是不孝順,不聽父母的話,總是自作主張。
就像這個同事的孩子,經常被父母責罵,根本沒有認識到自己的錯誤,反而還覺得父母是在逼自己撒謊,是在教育自己。
在孩子長大之后,也很難接受自己犯下的錯,于是就開始“忍耐”,每天都“忍耐”著,直到成年之后,即使無法忍受自己“不孝順”,也會想方設法地不讓自己面對父母。
從小“有仇”,到長大后再“沒仇”
有些人覺得這樣的孩子是因為父母太“無情”,總是對孩子進行“威脅”,讓孩子對父母的愛“無限延伸”。
但這確實是對孩子最大的傷害,因為孩子會養成習慣,如果孩子不對父母表達自己的想法,那么父母就會很容易生氣。
這種“威脅”方式對孩子的影響是很大的,因為孩子長期的這樣“威脅”下,而且還可能導致孩子變得更加叛逆,甚至走上歪路。
心理學家曾奇峰老師曾說:“如果每個孩子在成長過程中,都能被溫柔以待,那么他就會有安全感,從而不會做出錯誤的決定。”
孩子有時候確實是我們的一個“天使”,尤其是當他們來到我們的身邊時。
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