四歲叛逆期,一個(gè)階段
讓很多家長(zhǎng)都難以想象,自己的孩子突然變得“不聽(tīng)話(huà)”了,一個(gè)外人說(shuō)啥都不聽(tīng),你說(shuō)啥都不做,而且就是各種非要按照自己要求來(lái),也有一部分原因是孩子到了叛逆期。
三、三個(gè)叛逆期
孩子到了叛逆期,是孩子最不好管教的時(shí)候。
進(jìn)入叛逆期的孩子,自我意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展,會(huì)有自己的想法和主見(jiàn),渴望獨(dú)立,不喜歡被家長(zhǎng)管束,渴望自由,也想要有自己的小秘密。孩子會(huì)通過(guò)各種手段,比如:亂發(fā)脾氣、唱反調(diào)、執(zhí)拗不聽(tīng)話(huà)、情緒變化大、不吃飯等行為來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)和抗議。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢?
家長(zhǎng)們要明白孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期,第一個(gè)是在2~3歲的時(shí)候,“寶寶叛逆期”,這個(gè)階段是孩子與家長(zhǎng)最早的意識(shí)建立的階段,這個(gè)階段的孩子,會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,很有自己的想法和意見(jiàn),不喜歡父母過(guò)多的干預(yù),對(duì)于家長(zhǎng)的指令常常會(huì)表現(xiàn)出不耐煩,頂嘴甚至是對(duì)于父母提出反對(duì)意見(jiàn)表示反感,有很強(qiáng)大的表達(dá)能力。
第二個(gè)是:11~15歲,也就是青春期,這個(gè)時(shí)候的孩子,自我意識(shí)、自我獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),他們渴望得到父母的尊重,希望擺脫父母的約束,所以對(duì)于父母要求他們做的事情,他們表現(xiàn)出不耐煩、頂嘴或者沉默不語(yǔ)時(shí),家長(zhǎng)就要多注意了,這是因?yàn)楹⒆釉谶M(jìn)入青春期以后,已經(jīng)有自己的想法,所以如果此時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,也就不要隨意的把孩子之間的矛盾當(dāng)做是“叛逆”,但是孩子畢竟是孩子,在生活中會(huì)遇到很多問(wèn)題,但是作為家長(zhǎng)如果能夠了解這些問(wèn)題,也就能知道如何與孩子進(jìn)行溝通,也就能夠在避免這些問(wèn)題再次出現(xiàn)。
第二個(gè)叛逆期: 12-15歲
這個(gè)時(shí)候的孩子,處于青春期,他們的自我意識(shí)覺(jué)醒,他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是一個(gè)小大人了,可以自己做決定了,可以為自己的人生負(fù)責(zé)了,但是他們的內(nèi)心并沒(méi)有完全成熟,所以這個(gè)時(shí)候的孩子和孩子之間就會(huì)產(chǎn)生很多沖突,甚至?xí)l(fā)生沖突,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)覺(jué)得自己不被尊重,父母不重視自己,自己在父母面前沒(méi)有面子。
第三個(gè)叛逆期: 12-15歲
這個(gè)時(shí)候孩子剛剛步入青春期,他們非常渴望獨(dú)立,他們非常在意自己在同學(xué)和老師之間的看法,這個(gè)時(shí)期的孩子非常敏感,他們希望自己能夠在別人的肯定中表現(xiàn)得更好,所以他們會(huì)刻意去做一些事情,以此來(lái)獲得別人對(duì)自己的關(guān)注,希望能夠得到別人的重視,這個(gè)時(shí)候就很容易早戀,因?yàn)樗麄兿胍趧e人眼中看到自己,得到別人的重視,但是卻忽略了自己。
這個(gè)階段的孩子也是最難處理的一個(gè)叛逆期,讓他們回歸到自我同一性的同一性,希望能夠得到別人的承認(rèn),但是很多事情的時(shí)候卻往往都是一邊倒,家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的叛逆期,孩子會(huì)選擇怎么樣的方法去度過(guò),很多時(shí)候我們都忽略了孩子的內(nèi)心,我們也是看著別人家的孩子乖巧懂事,可是我們忽略了自己孩子的想法,同時(shí)也是因?yàn)槲覀儗?duì)于青春期的孩子可能沒(méi)有辦法了解,我們覺(jué)得他們像小時(shí)候一樣的那樣,也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們變得很不聽(tīng)話(huà),會(huì)和他們吵架,有的時(shí)候他們可能會(huì)和我們對(duì)著干,這個(gè)階段也很讓家長(zhǎng)們頭疼,但是也是機(jī)緣巧合,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)要能夠耐心的解讀孩子的內(nèi)心,不要對(duì)他們的變化有過(guò)分的擔(dān)憂(yōu),當(dāng)然我們也不鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)著孩子們的行為表現(xiàn)去說(shuō)教,這也是一個(gè)很重要的階段,家長(zhǎng)們一定要注重孩子青春期的這個(gè)變化。
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