心理健康教育活動記錄圖
一、集體活動
大家好!心理健康教育活動可以有的是:課堂、體育活動、實踐活動、心理輔導等。
活動形式
1.參與式的“單人”體驗活動
2.參與式的“單人”體驗活動
3.參與式的“單人”體驗活動
4.參與式的“單人”體驗活動
活動內容
1.參與式體驗活動
家長和老師在做這個活動的時候,可以讓孩子參與進來,鼓勵孩子參與進來,以激發孩子的參與積極性。
2.在參與式的“單人”活動中,孩子可以在參與、探索、體驗中開發潛能,提升能力、組織能力。
3.參與式體驗活動
:通過活動、游戲、活動、談話、參觀、競賽、分享等形式,將孩子對于生活的熱情、對于活動的認知、對于社會的認知等各方面,都表現出相應的積極的狀態。
“單人”活動
我們可以設計一些場景,讓孩子參與到情景中來,比如在參加“讓我們看看誰先到學校”的活動中,引導孩子從角色扮演中理解生活,去實現自己的目的,在孩子“扮演”這樣的環節中,進行情景模擬。比如,我們可以和孩子玩“穿衣服”的游戲,引導孩子自己動手穿衣服,在孩子穿衣服的時候,我們可以示范孩子“穿上衣”,在孩子想穿上衣的時候,我們可以把衣服給孩子看一看,并幫他一起穿上,讓他自己體驗一下穿衣服是怎么做的。孩子會更加有成就感,更加自信。
挑戰規則,增強安全感
挑戰規則,提升安全感,也是孩子一生的成長,為了不破壞規則,家長需要為孩子設置一些底線。比如,把穿衣服當做游戲,和孩子一起享受游戲的樂趣。但是,有一點規則不可更改,比如,每次穿好衣服后,都要說出完整的時間,這樣孩子才會有參與感,覺得有趣,才會減少對父母的反抗。
比如,在睡覺前,可以和孩子一起玩“踩泡泡”的游戲,兩人交換角色,看看誰先踩破了,就要一起慶祝,激發孩子的積極性。
孩子在游戲中得到了成就感,就會越來越自律,越來越愛學習,越來越愛思考,愛運動,愛生活。
總之,家長要學會和孩子好好說話,聽一聽孩子內心的想法,多和孩子溝通,了解孩子的心理需求,而不是一味地責備孩子。
同時,為了防止孩子沉迷游戲,家長也可以和孩子共同制定更合理的游戲時間,并嚴格執行。只有當孩子的生活越來越好,他才會越來越愛學習,遠離游戲。
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