所有的老師都希望自己的學生能（大家雖然不是學校里的老師 但是大家教會了我）
掛起的輸液瓶、需要被消毒的教具
心理健康是每一個父母最擔心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統學習了解各年齡階段孩子的身心發展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養，心理建設等，左養右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統講解，想學習的家長聯系我們。
以及一個個光著小腦袋
戴著口罩的學生……
在這個乍看與普通教室無異的課堂上
坐著的其實是一群年齡不一
長期住院的血液病患兒
在武漢兒童醫院
這所“病房學校”里
唯一的專職老師潘曉霞說：
“我最開心的，是學生不必再來上課”
兒童醫院開了一間“病房學校”
她是唯一的專職老師
“病房學校”只有一間教室
位于醫院住院部血液腫瘤科病區
去年6月，“病房學校”正式啟用
潘曉霞作為唯一的專職老師
除了教授語言、數學、科學之外
還要兼顧負責學生的心理健康等
“孩子們也很喜歡這里
哪怕是掛著吊瓶
也不愿錯過和小伙伴一起上課的機會”
下午3點是“病房學校”的上課時間
課堂上，潘曉霞經常會被打斷：
有時候是針頭掉了
有時候是遲到的孩子來了
有時候是孩子累了
有時候是課堂紀律需要維護
但是，潘曉霞總會耐心地和孩子們溝通
“我像在外面上課一樣要求他們
要遵守課堂紀律，也會布置作業
畢竟他們還要回歸社會
要把秩序感和規則感建立起來
當然我也會保護他們的自尊心”
是老師，更是心靈撫慰者
“用我的行動幫助別人，值！”
為了鼓勵孩子們積極治療
潘曉霞會組織課程為他們解壓
“通過一些素質類、藝術類課程
希望幫他們發泄積壓的情緒
處于一個相對輕松、快樂的狀態
這樣，身體免疫力會更好”
陽陽（化名）小朋友兩歲時
被確診神經母細胞瘤
這是一種存活率很低的疾病
2021年，陽陽到武漢兒童醫院接受化療
在身體允許的情況下
會來到“病房學校”上課
潘曉霞回憶
“他復發的時候情況不是很好
醫生找家長和我談話
想讓孩子在最后的時光
幸福、開心、放松地離開”
“去海洋館”是陽陽的心愿
但由于抵抗力弱
他不能進入人員密集的公共場所
潘曉霞請醫生評估陽陽的身體情況
經過多處溝通協調，制定行程
終于帶著陽陽和家人
一同前往只屬于他們的海洋館
“我們無法左右一些人離開
但是能夠給留下的人一些希望
讓他去成為更好的人”
潘曉霞說
“用我的行動去幫助別人
這一切都值得”
三年時間，她的學生超三百人
“希望這份愛會一直傳遞”
潘曉霞出生于廣東湛江
學習的專業是小學教育
畢業后的第一份工作
就是到杭州作為病房學校的老師
三年多的時間，從杭州到武漢
她的學生超過三百人
其中不乏一些已經康復出院
回到家鄉的孩子
在潘曉霞眼中，最開心的事
就是孩子們結束治療后
不必再來上課
“我會跟他告別，送禮物和畢業證書
慢慢他不再跟我聯系
說明已完全融入社會”
對于未來，潘曉霞坦言
“即便我以后不再當老師
這份愛與溫暖
也會一直傳遞下去”
