中職學生心理健康問題不容忽視的原因（中職學生心理健康問題不容忽視怎么辦）
隨著近年來國家關于大力發展職業教育政策的相繼出臺，近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳又印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，中職教育的重要性已逐漸顯現出來，社會對高素質技能型人才的高需求使中職教育呈現出生機勃勃之象。中職學生正處于人生當中的一個特殊時期，我們都稱之為叛逆成長期。這一特殊年齡段決定了他們可能會遇到更多的心理困惑和心理沖突。包括學習成績差帶來的悲觀、家庭環境的不利影響、對未來前景的模糊無知以及青春期生理心理的不均衡發展，使中職學生都容易存在不同程度的心理疑惑。
心理健康是每一個父母最擔心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統學習了解各年齡階段孩子的身心發展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養，心理建設等，左養右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統講解，想學習的家長聯系我們。
一、中職學生心理問題的外在表現
(一)自我不認可，自我否定。成績一直偏差，受到老師不公正待遇，消極悲觀。學習態度不端正，學習自信心不足，沒有長遠的目標和打算。
(二)家庭影響
父母受教育程度低，家庭教育質量不高，甚至經歷單親、父母離異、留守子女過程，普遍存在心理陰影。造成性格偏激，交流障礙、脾氣暴躁等情形，嚴重者出現厭世，報復社會等情形。
(三)前景模糊，人生概念不清晰，無理想無追求，甚至有理想不敢講，缺乏自信心。內心恐慌、緊張，常常不能面對現實，容易退縮和放棄。
（四）青春期，荷爾蒙旺盛，跟異性交往害羞、不會交流，對兩性交往的概念模糊。不能正常相處。
二、原因分析
(一)家庭環境
家庭是一個人健康成長的保障。也是一個人啟蒙教育開始的地方。家長的教育及行為將影響孩子的終生。家長對孩子簡單粗暴式的教育、過分的溺愛教育，都是造成孩子心理問題的重大原因。有的孩子甚至經歷單親、父母離異、留守兒童、孤兒等人生的不幸，那將更容易引發心理的諸多問題。
(二)學校環境
學校是教育的主陣地，從小學教育起，到初中教育基本上就決定了一個孩子是否具備良好的學習習慣，選擇職業學校就讀的學生已經是學習成績較差的學生了，這部分學生因為學習成績的問題，在初中甚至小學少不了老師的批評教育、家長的訓斥、同學們的奚落嘲笑。有
(三)社會環境
社會環境及輿論對中職學生的評價較低，差生觀念、渣子生觀念仍然存在。傳統思想的偏見會使中職學生產生自卑心理，進而出現孤僻、厭學情緒，甚至逆反心理和逆反行為。
三、解決中職學生心理健康問題的有效途徑
作為中職學校，應當高度重視學生的心理健康問題，整體規劃，科學部署，注重實效。
(一)開設行之有效心理健康課程
中職學校應當把心理健康教育課程納入課程體系之中，并滲透到教學活動的全過程。建立心理健康咨詢中心或咨詢室，建立學生心理健康成長檔案，配強專業教師，對發現的心理問題能做到及早發現、及時甄別、及時疏導，及時治療。
(二）引導學生樹立正確價值觀，人生觀，世界觀。
中職學校要加強自尊、自信教育，讓學生學會客觀地認識自我，使他們對自己的優勢、劣勢有自知之明，這是心理健康的基本條件。引導學生樹立正確的人生態度，有利于幫助他們形成良好的學習生活習慣，對周圍的事物有較為清晰的認識和判斷。
(三)正確看待青春期這一特殊時期
青春期，生理發育上已接近成熟，性意識和性情感開始萌發，對異性開始比較感興趣，出現早戀現象，性心理問題尤為突出，要知道這些都屬正常心理現象，不需要避諱。學校應該重視性教育，采取科學、人性化的措施，不反對男女同學之間的正常交往，但要告知必須嚴肅認真地對待愛情和婚姻。對早戀的學生，要及時開導，曉之以利害關系。
總之，中職階段學生心理從幼稚走向成熟的關鍵期，我們必須正視中職學生的心理健康問題，將其擺到整個德育體系中的重要位置，積極、有效地開展心理健康教育，為中職學生的發展營造健康和諧的環境，激發他們的學習興趣，從而幫助他們更好地面對學習和就業的雙重壓力。
