心理醫(yī)生免費(fèi)咨詢!
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世界上最弱的國(guó)家之一的薩提亞心理治療中心病房,曾稱“治療心理問(wèn)題的醫(yī)院”。
每個(gè)人的世界里都有心理咨詢師,那些決定成為人們心理疾病的醫(yī)生,背后都是心理治療師。
記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)一對(duì)夫妻,他們的孩子12歲了,小時(shí)候還特別聽(tīng)話。
可是到了三年級(jí),他們突然就發(fā)現(xiàn),以前特別乖的孩子,變得越來(lái)越叛逆。
為了學(xué)習(xí),每次一到輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),小家伙就像是變了個(gè)人,拖拉著不肯去做,一開(kāi)始還央求著讓父母幫他寫(xiě)。
面對(duì)這種情況,父母確實(shí)很頭痛。
不過(guò),由于學(xué)習(xí)的緣故,他們對(duì)孩子有了更高的要求,要求也很?chē)?yán)格。
所以,他們對(duì)孩子的要求也像是自我提升要求一樣,變得更加嚴(yán)格。
而且,這些要求對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是壓力,更是要求。
這個(gè)孩子后來(lái)的發(fā)展情況,也是為了獲取自己的利益,對(duì)父母大打出手。
03
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,孩子成績(jī)下降了
有的孩子,是因?yàn)楦簧险n
有的孩子,是因?yàn)槊詰偕狭擞螒?/p>
有的孩子,是因?yàn)槌煽?jī)下滑
還有的孩子,是因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲
為了達(dá)到某種程度,他們是一整天都在玩,玩到自己的學(xué)分都在玩上
,回家以后就可以讓父母開(kāi)心
。
他們的父母,可能比他們的父母更嚴(yán)厲,更不允許他們玩
。他們也很少能玩游戲,但他們也沒(méi)有太多的時(shí)間陪孩子,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的耐心,才導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
有的孩子,是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求過(guò)低
,他們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)也是要有玩耍的時(shí)間,一旦玩起來(lái),那么久了,可能連飯都吃不下。
所以,他們?cè)诟改高@里得不到任何的尊重,就會(huì)從內(nèi)心感覺(jué)到,不是自己想要的東西,而是父母所給予的。
作為家長(zhǎng),一定要知道,任何的成績(jī)不重要,重要的是自己給自己帶來(lái)了什么樣的人生。
【不要太自私
有的孩子很自私,他們只顧自己的想法,從不考慮別人的感受。他們從小就在家長(zhǎng)的庇護(hù)下長(zhǎng)大,對(duì)家長(zhǎng)的付出是非常的索取,從來(lái)不曾想著回報(bào)自己。
這樣的孩子,一般都很有上進(jìn)心,只有那些看起來(lái)不修邊幅的人,才會(huì)這樣的。
所以,不管孩子因?yàn)槭裁丛蚨煽?jī)不好,家長(zhǎng)一定要懂得讓孩子知道,你是最關(guān)心他的人,不管成績(jī)好不好,我們都會(huì)在乎他的。
雖然沒(méi)有什么話是瞞著的,但一定要多多關(guān)注孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通交流,一起幫助孩子解決問(wèn)題。
不要過(guò)度的指責(zé),也不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),當(dāng)孩子考試沒(méi)有考好時(shí),不要去苛責(zé),要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,去攻克難關(guān)。
讓孩子有一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng),這樣的孩子,會(huì)變得越來(lái)越自信,越來(lái)越優(yōu)秀。
3、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞孩子
家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和欣賞孩子,對(duì)于孩子的成績(jī)不能只是以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)孩子,要看到孩子的努力。當(dāng)孩子考了高分的時(shí)候,不要只是以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量孩子,而是要看到孩子背后的努力。
孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難,不管是在學(xué)習(xí)還是生活中遇到的困難,家長(zhǎng)都要及時(shí)給予幫助,培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
如果孩子考的分?jǐn)?shù)比較低,家長(zhǎng)就不要再因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而評(píng)判,不要把孩子的分?jǐn)?shù)當(dāng)成是缺點(diǎn),要把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大,找出孩子的錯(cuò)誤,幫助孩子成長(zhǎng),更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀。
4、不要給孩子過(guò)多的壓力
其實(shí),家長(zhǎng)的過(guò)多關(guān)注,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有壓力的。孩子就像是一棵大樹(shù),如果你把所有的精力都放在關(guān)注在愛(ài)護(hù)身上,自然就會(huì)把孩子“當(dāng)作是另外一個(gè)物品”,時(shí)刻照顧著他,讓孩子生活在充滿愛(ài)的環(huán)境中,孩子自然就會(huì)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。
5、少一點(diǎn)催促和指責(zé)
家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好,就不停地催促孩子,無(wú)形中給孩子造成了巨大的壓力,從而給孩子造成了巨大的心理壓力。孩子考試成績(jī)差,不要過(guò)多的指責(zé)孩子,給孩子的每一次改正都是給孩子的一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要注意減少對(duì)孩子過(guò)多的期望,當(dāng)孩子達(dá)不到自己的期望時(shí),就會(huì)失去信心,更加會(huì)自暴自棄。如果家長(zhǎng)在每一次對(duì)孩子失望之后,都及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行安慰和鼓勵(lì),那么孩子肯定也會(huì)很樂(lè)意接受你的教育,孩子再一次的考出好成績(jī)也會(huì)更加有信心的學(xué)習(xí)下去。
當(dāng)孩子擁有了前進(jìn)的動(dòng)力,孩子會(huì)充滿了力量,那么學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會(huì)越來(lái)越好。當(dāng)孩子擁有了一個(gè)不被指責(zé)、不被指責(zé)的環(huán)境下,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)越來(lái)越好。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越好,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好,更有利于孩子形成良好的思維習(xí)慣。
(2)興趣是孩子最好的老師。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),興趣是孩子最好的老師。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),關(guān)鍵是要從興趣入手。
孩子感興趣的事兒是非常多的,家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,然后要多和孩子溝通,經(jīng)常和孩子聊天,讓孩子明白學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)過(guò)程。
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