如何關愛未成年心理健康（守護青少年心理健康）
關心關愛未成年人健康成長，是全社會共同的責任。未成年人的心理健康與其一生的發展有著密切的關聯，如何保障未成年人心理健康發展，是市政協一直關注的問題之一。
心理健康是每一個父母最擔心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統學習了解各年齡階段孩子的身心發展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養，心理建設等，左養右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統講解，想學習的家長聯系我們。
聚焦加強中小學生心理健康服務，培養中小學生積極樂觀、健康向上的品質，市政協多名委員提出“在我市探索構建‘政府主導，多方聯動’的中小學生心理健康服務模式”等相關建議。
聚焦教育難點
委員發聲獻策
“中小學生出現人際交往、情緒穩定性、學習適應性方面問題尤為突出，出現抑郁、焦慮、逆反等情緒，常常表現為孤獨、緊張、抑郁、沖動、暴躁易怒、厭世等。”中小學生頻發心理問題的事例引起我市政協委員的廣泛關注。
委員們談到，如今，不少家長十分重視孩子的學習成績，而忽略了與孩子進行情感交流和心理撫慰，導致孩子出現一些心理問題。
針對學校心理健康服務工作力度不夠、家長認識不到位、家庭心理健康教育缺位、專業心理咨詢與治療機構匱乏等問題，委員們建議，構建政府主導、多部門參與的心理健康服務聯動工作機制，增強心理健康服務合力，形成政府、學校、醫療機構、家庭、社區、媒體等聯動的多位一體心理健康服務模式；加強學校為主體的學生心理健康教育體系建設，通過開設常規心理健康教育課程，建立心理咨詢室和心理健康教育功能室，開展心理咨詢與輔導，化解心理隱患，提升學生心理素養。
“開設心理門診，規范開展心理咨詢、心理疾患診療服務，方便學生安心就醫，保證學生心理疾病得到及時有效治療。”市政協委員、雅安職業技術學院臨床醫學院（附屬醫院）副院長李本全提出，要鼓勵培育發展社會化的心理健康服務機構，提升心理健康服務能力。
家長是孩子的第一位老師，加強家校溝通，提升家長素質尤為重要。李本全建議，學校應充分發揮作用，開設面向家長的心理指導課程，向家長宣講家庭教育、心理健康知識，提升家長家庭教育水平，提高家長心理健康意識并重視子女心理問題。尤其要廣泛宣傳，促進廣大家長正確認識和面對未成年子女的心理健康問題。
“主辦、協辦單位高度重視，對提案辦理進行專題研究，就我市中小學生心理健康服務工作采取了一系列有效措施。”收到提案后，市政協將其選作重點提案開展督辦。主辦單位市教育局，協辦單位市衛生健康委、市財政局、團市委認真辦理、找準癥結、舉措有力，提辦雙方良性互動，確保提案按時保質辦理，用實際行動交出滿意答卷。
凝聚力量形成合力
促進未成年人健康成長
此前，市政協副主席趙敏帶隊對重點提案《關于在我市探索構建“政府主導，多方聯動”中小學生心理健康服務模式的建議》開展督辦，同時對其他8件有關青少年心理健康問題的提案辦理情況進行協商，并召開專題協商座談會。
“通過精準施策、整合資源，積極探索、標本兼治，進一步推動提案辦理取得實效，助推青少年心理健康發展。”趙敏表示 ，把握政策機遇，健全機制，多方聯動，才能有效形成家、校、社共育的氛圍；只有凝聚家長和社會各方合力，學生才能得到全面發展。
近年來，我市教育部門十分重視中小學生心理健康教育工作，一方面，在學校課程安排、教師專業培訓、教育教學研究、專業設施建設、校園活動開展等方面不斷總結經驗，積累成果，我市中小學心理健康教育逐步走入常態化規范化。另一方面，加強與衛健、疾控和專業醫療機構的配合，不斷完善未成年人心理健康輔導網絡，密切聯系家長群體，幫助家長樹立正確的教育觀念，家校共育，共同解決孩子在成長過程中的心理行為問題，更好地鞏固心理健康教育成果。
中小學生心理健康工作是一項長期工程，社會、學校、家長等方面缺一不可。如今，“社會、學校、家長”三位一體的心理健康教育環境已逐步形成。目前，雨城區已建成心理輔導室或社會心理服務場所95個，名山區已建成心理輔導室或社會心理服務場所90個，其中2個為示范特色室。
提案建議轉化實效
營造良好心理健康教育氛圍
“我們通過互動游戲、觀看視頻、講述故事、傾聽音樂等方式，幫助家庭建立良好親子關系。”在我市未成年人心理健康咨詢診療中心（雅安市第四人民醫院）開設的“成為更好的自己”團體心理輔導課上，講課人劉國惠通過一次次親子關系心理疏導，提升未成年人與家長的關系，促進未成年人身心健康，快樂成長。
目前，我市已設立市縣兩級未成年人心理健康輔導中心，以“未成年人心理健康月”宣傳為契機，通過線上+線下、講座+團輔、教學培訓等形式，借助學校、社區、診療中心等陣地，開展形式多樣、內容豐富的未成年人心理健康主題教育，提升未成年人心理健康教育水平，營造良好心理健康教育氛圍。
教育、衛健部門整合資源，依托社區服務中心，設立青少年心理服務中心，指導規模較大的中小學在校內設立“心理咨詢室”“愛心小屋”等機構和設施，及時開展心理疏導，幫助解決學生的心理健康問題。
“通過健全心理健康教育機制、織密心理健康教育網絡、完善心理危機預警干預、強化師資隊伍建設等一系列措施，引導學生樹立正確觀點，促進身心和諧可持續發展。”市教育局相關負責人介紹，今年，市教育局印發《雅安市中小學心理健康教育工作實施方案》，指導全市中小學校規范開展心理健康教育工作。此外，開展中小學生心理健康測評已被納入2022年全市民生實事。
本報記者 鄭旸
