隨著“二胎政策”的推行，越來(lái)越多雙寶家庭出現(xiàn)了。當(dāng)一個(gè)家庭有了兩個(gè)孩子，教育這件事便變得更加復(fù)雜，更加微妙，也更加考驗(yàn)做父母的智慧。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

王先鵬先生是某知名教育機(jī)構(gòu)合伙人，從事國(guó)際教育行業(yè)十幾年，經(jīng)手無(wú)數(shù)高端留學(xué)案例，是名副其實(shí)的滬上國(guó)際教育專家了。

先鵬老師家有兩寶，女兒北京出生，八歲，兒子在美國(guó)出生，今年六歲。

雖說(shuō)兩個(gè)孩子年齡相近，從小也一起長(zhǎng)大幾乎沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，但他們卻性格迥異。

女兒安靜、內(nèi)斂、成績(jī)優(yōu)異，典型的乖乖女。喜歡音樂(lè)，且鋼琴天賦異常，從4歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，5歲的時(shí)候就能自己譜出一支小曲子了。目前正在一個(gè)國(guó)際小學(xué)念二年級(jí)。

而兒子，用先鵬老師的話說(shuō)就是“學(xué)渣”一枚，不按常理出牌，沒(méi)辦法在書(shū)桌前安靜呆著超過(guò)半小時(shí)，最感興趣的東西是樂(lè)高，即將進(jìn)入姐姐的學(xué)校上小學(xué)。

家里雖然有這兩個(gè)小活寶，但應(yīng)用在姐姐身上的教育方法完全沒(méi)辦法在弟弟身上復(fù)制。

不過(guò)，在教育這件事上，王先鵬也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要復(fù)制：“孩子們能夠按照自己的意愿，快樂(lè)地生活就是成功的教育了。”

我以為作為滬上知名教育人的先鵬老師，會(huì)以“成為精英”的要求去要求自己的孩子們，沒(méi)想到他如此“佛系”。 在魔都，已經(jīng)很少見(jiàn)到如此不焦慮的家長(zhǎng)了。

根據(jù)學(xué)霸女兒的興趣，先鵬老師早早就為她規(guī)劃好了一條藝術(shù)升學(xué)之路。

而對(duì)于小兒子，雖然先鵬老師調(diào)侃他是“學(xué)渣”，但在他看來(lái)，在中國(guó)傳統(tǒng)教育的語(yǔ)境下才存在著“學(xué)渣”這種詞語(yǔ)。

學(xué)渣，是只存在于中國(guó)的詞匯

“從孩子的特點(diǎn)分析，我兒子屬于那種不按常理出牌的孩子。你讓他伏案寫(xiě)東西學(xué)習(xí)，他是非常抵觸的。

但最近樂(lè)高正在舉行各種大賽，他會(huì)天天沒(méi)日沒(méi)夜研究樂(lè)高，非常有創(chuàng)造力。他也很有領(lǐng)導(dǎo)力和主見(jiàn)，全班同學(xué)幾乎都很信服他，跟他配合。”

先鵬老師說(shuō)，這種孩子放在美國(guó)，教育培養(yǎng)路徑就是發(fā)揮他的特長(zhǎng)、創(chuàng)造力，尤其是他的動(dòng)手能力。

但這類(lèi)型的孩子如果放到國(guó)內(nèi)的小學(xué)里面的話，就會(huì)淪為“學(xué)渣”“后進(jìn)生”，“就完全抹殺掉了孩子的長(zhǎng)處和潛力。”

的確，不僅是學(xué)校，很多家長(zhǎng)有時(shí)也在扮演著扼殺孩子潛能的角色。他們僅僅是憑借著孩子暫時(shí)的成績(jī)，就把一頂頂糟糕的學(xué)渣帽子就往孩子頭上扣。

他們一看到孩子沒(méi)辦法安靜坐下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)就開(kāi)始焦慮，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣、不是學(xué)習(xí)的料。“但是他們其實(shí)就很容易錯(cuò)過(guò)孩子真正發(fā)揮潛能的時(shí)候。”

所以，對(duì)于小兒子的教育，先鵬老師會(huì)從孩子興趣出發(fā)，引導(dǎo)著他去學(xué)習(xí)。

因材施教，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

先鵬老師認(rèn)為，很多家長(zhǎng)定義的“學(xué)習(xí)”就僅僅只是指課業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)，但事實(shí)上，生活處處是學(xué)習(xí)。

“對(duì)于我兒子這樣的孩子，與其強(qiáng)迫他學(xué)，不如引導(dǎo)他學(xué)。”

先鵬老師會(huì)跟兒子說(shuō)，如果不識(shí)字，很多樂(lè)高、機(jī)器人的工程圖紙、單片機(jī)線路圖你都看不懂怎么辦？于是兒子開(kāi)始愿意去學(xué)習(xí)漢字了。

兒子還喜歡看科普類(lèi)的視頻、文章，喜歡研究機(jī)器構(gòu)造原理。“他每天都想知道這些東西的why，我會(huì)告訴他，在探索的過(guò)程中需要用到一些公式知識(shí)，學(xué)會(huì)了以后才能更好的實(shí)現(xiàn)你的構(gòu)想。

再比如說(shuō)他說(shuō)想?yún)⒓尤驒C(jī)器人大賽，我說(shuō)機(jī)器人大里面的定滑輪、動(dòng)滑輪、傳動(dòng)軸等，這你都不懂怎么辦？他會(huì)問(wèn)，怎樣才能懂呢？我說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)好漢字，看懂英文，然后才能去學(xué)習(xí)那些更高深的東西。他就真的會(huì)很認(rèn)真的去學(xué)了。”

先鵬老師認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程，家長(zhǎng)即便再忙也要盡量參與，去有方法激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在他看來(lái)，如果家長(zhǎng)只是一味地憑借分?jǐn)?shù)去判斷一個(gè)孩子，其實(shí)是一種偷懶的教育方法，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有花時(shí)間去真正的了解和觀察他們的孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。

實(shí)用主義教育已經(jīng)過(guò)時(shí)了

先鵬老師的女兒則跟兒子截然不同，她學(xué)習(xí)會(huì)特別專注，“是有板有眼那種認(rèn)真，老師說(shuō)寫(xiě)英文花體，就天天認(rèn)真的練。但如果你讓她去做決定的時(shí)候，她可能一時(shí)之間也會(huì)很猶豫。”

根據(jù)女兒的性格和對(duì)鋼琴的興趣，先鵬老師和女兒一起制定了一條“藝術(shù)之路”。他會(huì)用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為女兒提供最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源。

“像曼哈頓音樂(lè)學(xué)院這些頂尖的音樂(lè)學(xué)院，其實(shí)往前倒推每一年孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃都是有規(guī)律的。應(yīng)該上怎樣的高中、怎樣的初中…我現(xiàn)在也在考慮，要不要把她轉(zhuǎn)到上海音樂(lè)特色比較強(qiáng)的小學(xué)。”

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，藝術(shù)可以作為孩子業(yè)余特長(zhǎng)愛(ài)好，但并不鼓勵(lì)他們把藝術(shù)作為未來(lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)和從事的事業(yè)。

因?yàn)橄鄬?duì)于金融、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等學(xué)科，藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先就花費(fèi)不菲，畢業(yè)后似乎也沒(méi)那么好就業(yè)，是一門(mén)“不實(shí)用”的學(xué)科。

那為什么王先鵬還義無(wú)反顧支持孩子的興趣，堅(jiān)持送女兒走上藝術(shù)之路呢？

先鵬老師說(shuō)，在美國(guó)，東北部和西海岸的教育文化理念差別很大。

東北部的話精英階層認(rèn)為，孩子讀書(shū)不是為了進(jìn)某一家公司，干某一份工作，而是為了找到自己的價(jià)值。

“美國(guó)的文理學(xué)院就是精英大學(xué)的原型，它們是不設(shè)置金融、會(huì)計(jì)這種課程的，他們想要培養(yǎng)的是有獨(dú)立思想、自主學(xué)習(xí)能力的人。他們認(rèn)為，專業(yè)化的技能和學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)是藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)工人，而不是真正的人。”

而美國(guó)整個(gè)中西部，崇尚的是實(shí)用主義，這也是美國(guó)現(xiàn)代精神的一個(gè)主體。

“我們小時(shí)候總是被教育要學(xué)個(gè)實(shí)用專業(yè)，出來(lái)以后好找工作。但是比如十年前學(xué)的5G通訊技術(shù)，都現(xiàn)在早已從大學(xué)專業(yè)中換代。

科技進(jìn)步得太快了，可能你現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)，畢業(yè)以后它就已經(jīng)再一次更新迭代了。而學(xué)習(xí)的能力、探索自己的能力、創(chuàng)造力才是一個(gè)人核心的素養(yǎng)。這些東西永遠(yuǎn)不會(huì)淘汰。”

先鵬老師認(rèn)為，所謂的教育實(shí)用主義，在這個(gè)日新月異的時(shí)代其實(shí)是不夠“實(shí)用的”。

“學(xué)習(xí)還是要從孩子的興趣出發(fā)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)才能夠讓他們?cè)谖磥?lái)世界具有競(jìng)爭(zhēng)力。這也是為了抗職業(yè)疲勞，沒(méi)有興趣的時(shí)候，我們最容易對(duì)一件事半途而廢了。”

重要的不是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而是培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感

那么，先鵬老師對(duì)兩個(gè)孩子到底有著怎樣的期望呢？

“我對(duì)孩子的期望就是有獨(dú)立思考的能力，有自己感興趣的事物，開(kāi)心開(kāi)開(kāi)心心就好。

很多人說(shuō)如今教育也開(kāi)始拼爹媽了。但我認(rèn)為，父母只是幫助孩子把控方向的人，其他還是要讓孩子自己選擇，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇。”

暑假里，先鵬老師沒(méi)有給孩子報(bào)任何奧數(shù)班、思維培訓(xùn)班，兒子就參加了樂(lè)高訓(xùn)練營(yíng)，女兒每天練兩個(gè)小時(shí)鋼琴。剩下的時(shí)間就是原生態(tài)蒼山洱海的探索和海濱的嬉戲。

“這個(gè)階段，興趣是最重要的，如果我每天逼迫孩子練六小時(shí)鋼琴，可能她的確會(huì)暫時(shí)性的進(jìn)步很快，但鋼琴這個(gè)東西對(duì)她而言可能慢慢就成為了陰影。”

那女兒是必須考上頂尖音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)幔?/p>

“其實(shí)曼哈頓音樂(lè)學(xué)院，我只是告訴她那是個(gè)目標(biāo)，告訴她通過(guò)怎樣的努力和路徑可以達(dá)到那個(gè)目標(biāo)。

她成長(zhǎng)的道路上也可以擁有其他的目標(biāo)，但不管怎樣，路是自己選的，重要的是要堅(jiān)持地走下去。”

先鵬老師認(rèn)為，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，目標(biāo)感很重要。

“比如前兩天姐姐說(shuō)她通過(guò)自己的努力攢了幾十個(gè)貼紙，老師說(shuō)50個(gè)貼紙就可以兌換一個(gè)獎(jiǎng)品。我覺(jué)得挺好的，這個(gè)過(guò)程可以訓(xùn)練她的目標(biāo)感，姐姐和弟弟的目標(biāo)感現(xiàn)在都蠻強(qiáng)的。

姐姐有計(jì)劃地努力獲取貼紙—為了為了鋼琴，弟弟不遺余力地積攢—為了樂(lè)高。他們會(huì)明白通過(guò)自己的付出和努力才能一點(diǎn)點(diǎn)靠近自己的目標(biāo)，沒(méi)有任何人能施舍。”

孔子提出的“因材施教”已經(jīng)幾千年，但甚少有學(xué)校和家庭真的做到這一點(diǎn)。而先鵬老師讓我看到了什么是真正的深入孩子個(gè)性、靈魂的教育。

我相信，孩子們?cè)谶@樣的家庭教育環(huán)境下得到的潤(rùn)澤，足以使他們成為先鵬老師期望的那種有學(xué)習(xí)能力、探索自我能力的孩子。而這樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)淘汰。