進入高三成績一再下滑（高三成績下滑還能上去嗎）
初中成績好，不代表上了高中還能保持成績上的優勢。事實上，我們身邊有不少學生，在初中階段是班上的“優等生”，但上了高中成績很快下滑，甚至到最后連本科都考不上，相當可惜。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
比如復讀生張同學，上小學和初中的時候考試經常考全班前幾名，他的好成績一直是父母對外炫耀的資本。然而在進入高中后，情況直轉而下。高一上學期期末考試，他的排名從入校時的全校70多名，掉落到全校170多名；高一下學期期末考試，他只能排全年級200多名了。
高一升高二的暑假，父母花了大價錢給他請了輔導老師，見高二成績仍沒什么起色，又找了幾個“名師”對他進行一對一輔導，就這樣折騰到高三。雖然張同學后來的高考分數達到了本科線，但因為卡在本科線附近，只能進入民辦院校。他不甘心，他的父母更不甘心，所以選擇了復讀。
張同學的遭遇不是孤例，卻也不能說是普遍現象，只是講初中和高中是不同的，學生從初中到高中，有可能成績穩定；有可能成績進步；也有可能成績下降。如果不幸碰到了最后一種該怎么辦？那我們就抓住3個字，爭取在高考前翻盤。
第一個字：定
“定”有兩層意思，一層意思是“心神氣定”；另一層意思是“意志堅定”。
曾經是班級里的佼佼者，如今成績大不如意，肯定會有情緒上的變化，如果不對這種情緒進行克制，我們就會迷失自己，嚴重的會自暴自棄。而心神氣定，就是一種“看淡”，不把自己的成績變化太當回事。我們可以這樣安慰自己：與其浪費時間和精力在抱怨和難過上，不如放松心情，讓自己心里好受一點，省下的時間和精力還可以干點其他有意義的事。
在高中階段，成績有波動很正常，我們要堅定自己的信念，相信自己可以憑借努力沖破藩籬，走向成功的彼岸。倘若我們意志堅定，我們就會變得更獨立、更冷靜、更果斷，也更不容易放棄。
第二個字：緩
“緩”是不急、慢慢來。學生個人不能著急；家長同樣不能急，急只會讓事情變得越來越糟糕。
舉個簡單的例子，某同學進入高中后成績下降了，學生急，家長也急，于是大家一起擬定學習計劃，準備以最短的時間把學習成績提上來。可是他們馬上就會發現，這種不顧實際情況和自身體力狀況的學習方式，不僅不能提升學習成績，反而把學生拉到了徹底崩潰的邊緣。
到了高中，我們有一個適應變化的過程，這個過程或長或短，因人而異。成績上的滑坡，可能是一個階段性的現象，有時候，我們緩一緩，成績可能就會慢慢回升。所以，不要看到自己成績下降，就非得擬定一個短期學習目標，非要在一定時間內考到什么分數、拿到什么名次，順一順、緩一緩，會收獲意想不到的驚喜。
第三個字：做
好的學習成績，從來都不是嘴上說說就能得來的，一定是要個體做出相當的努力。也只有行動起來，把心里想的事情落實到行動上，才能獲得自己想要的東西。
不過學習上的“做”不是盲目地“做”，有些高中生，不清楚自己的問題，盲目地參考別人的成功經驗，結果成績越來越差；“做”要有自己的策略，要結合自己的個體特征開展行動。
如果自己上課注意力不集中，就每天訓練自己的專注力，上課期間保持眼神關注老師，強制性集中自己的注意力；如果不喜歡做筆記，就學習一下成績好的學生記筆記的方式，強制自己記筆記；如果上課不太積極，不喜歡回答老師的問題，就強制自己踴躍提問、積極答題。
除此之外，我們還要合理安排課后復習的時間，及時回憶老師上課的內容，把課上沒有聽懂或理解得不是很透徹的知識點整理出來，第一時間與授課老師溝通解決。
高中三年，每一年都很重要。從踏入高中的那一刻起，我們就要收拾好自己的情緒，全力調動身體各方面的機能，讓自己保持積極向上的精神狀態；要緊跟老師的學習節奏，按時高效地完成老師布置的學習任務。
作為家長，則要抽出時間陪在孩子身邊，為孩子提供強大的后勤服務，并疏導孩子的內心積郁。但需要強調的是，無論在高中階段遇到什么問題，我們都不要慌，不要覺得“完蛋了”，人生的路還很長，不要過早地否定自己，要相信自己付出的努力，一定會在某個時刻獲得與之對等的回報。
