標(biāo)題摘要：當(dāng)孩子呱呱落地那一時(shí)刻，就如同一張白紙，這張紙需要怎么繪畫，這只筆就掌握在第一監(jiān)護(hù)人——父母的手里，你想讓他成為什么樣的人，也會(huì)潛移默化影響他。
生活中很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到困擾心頭的問題，就是關(guān)于教育，“現(xiàn)在的孩子真難教育，說了不聽，聽了不做”“不愛學(xué)習(xí)，就知道玩”…，幾個(gè)家長(zhǎng)聊起來愁眉苦臉，唉聲嘆氣，苦口婆心地說教、狠心打罵都用上了，效果明顯一時(shí)，幾天后恢復(fù)原樣。況且現(xiàn)在的孩子都是長(zhǎng)輩“心頭肉”、父母“掌中寶”，真是狠下心“教育”一番，又是舍不得，還會(huì)后悔不已。
但是，大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很明顯的現(xiàn)象，一個(gè)愛好讀書的父母必定有一個(gè)愛好閱讀并喜歡問十萬個(gè)為什么的孩子，一個(gè)經(jīng)常打理生意的父母必定有一個(gè)從小被耳濡目染有經(jīng)濟(jì)意識(shí)的孩子，一個(gè)尊老愛幼的父母必定會(huì)有一個(gè)同樣善良懂感恩的孩子，同樣都是懷胎十月的寶寶，為什么境遇不一樣？
家長(zhǎng)對(duì)孩子的放任折射出自己自身生活的放浪形骸。孩子在成長(zhǎng)中，會(huì)汲取身邊一切對(duì)于他未知而感興趣的事情加以模仿，人的一生中最具好奇心的就是孩童時(shí)期，他們會(huì)對(duì)周圍一切接觸的環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣，并加以學(xué)習(xí)和臨摹，這就是你發(fā)現(xiàn)為什么孩子的一顰一笑有時(shí)候會(huì)和身邊的某一些親密的人很像，這也是大家所熟知的依戀行為，通常被模仿的往往就是孩子的父親、母親、姥姥、奶奶，這是孩子需要通過一種與眼睛外的世界進(jìn)行交流的方式。一個(gè)孩子良好思想品德和行為習(xí)慣的形成，必定與良好的家庭教育、學(xué)校、社會(huì)及大眾媒介密切相關(guān)。
家庭。家庭教育在人的成長(zhǎng)過程中起著首要作用。孩子身邊的父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺，甚至說是保姆、月嫂，孩子開始從身邊養(yǎng)育者身上學(xué)習(xí)，包括說話的方式、語調(diào)、表情，孩子就是你的mini版。這是第一個(gè)講的，也是這次重點(diǎn)講的。
學(xué)校。學(xué)校教育在人的成長(zhǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就是多年后再聚會(huì)時(shí)，你一定會(huì)聽到過的話 “我特別喜歡這個(gè)老師，他的課我就特別想學(xué)”“要不是當(dāng)年老師對(duì)我的鼓勵(lì)，沒有今天的我”，并不是說老師對(duì)他幫助有多么巨大，而是一個(gè)好老師傳遞的正向教導(dǎo)，會(huì)讓孩子受益一生。
社會(huì)及大眾媒介。這是對(duì)每一個(gè)人來說公平公正的傳遞平臺(tái)，人的生活不是封閉的，許多思想道德建設(shè)方面的許多問題都源自于社會(huì)大課堂。比如說社會(huì)現(xiàn)象，隨地吐痰，亂扔垃圾，闖紅燈，不守秩序等。大眾媒介下網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)達(dá)，極大豐富開闊孩子的眼界，有著極強(qiáng)的視覺和心理上沖擊力，是一把“雙刃劍”，好信息的豐富，不好信息的干擾，都在影響孩子思維的成長(zhǎng)。
這里講一個(gè)小故事，是我親身感受到的，雖然已過數(shù)年，仍然記憶猶新。
由于從小對(duì)孩子的喜愛，大學(xué)畢業(yè)后我便接觸了兒童教育及英語教育，在大型教育機(jī)構(gòu)參加了兒童教育培訓(xùn)課程，獲得了兒童教育上崗指導(dǎo)證，隨后又學(xué)習(xí)了某科學(xué)院兒童教育心理學(xué)高級(jí)研修課程。
那一年帶著對(duì)純真孩童的喜愛和英語的摯愛，我應(yīng)聘了某教育集團(tuán)下的少兒英語部的英語助教。這是一個(gè)高端的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照規(guī)定外教必須是外籍人員，按照要求所有教師和學(xué)員進(jìn)入教學(xué)區(qū)交流必須是英語。助教是外籍主教和學(xué)員間的語言輔助溝通橋梁，當(dāng)小學(xué)員們無法第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)外籍主教的意思，助教迅速用簡(jiǎn)單易懂的英語讓學(xué)員明白，達(dá)到傳遞和領(lǐng)悟英語知識(shí)信息的作用。
很幸運(yùn)的是我被錄用了，成為一名外教助教。我協(xié)助的女外教是一位澳籍華人，和我年齡相仿，13歲移民澳大利亞，精通雙語，她會(huì)用很慢的語速和我交流，讓我深刻領(lǐng)會(huì)每一個(gè)教學(xué)互動(dòng)細(xì)節(jié)，做好彼此間主助教的配合演示和信息傳遞。每天周末的早晨，我乘坐擁擠的地鐵到達(dá)站臺(tái)后，踏上地鐵通往教學(xué)大廈的連接通道，我總是哼著自己喜歡的音樂懷著愉悅的心情走到教學(xué)區(qū)，微笑著給同事前臺(tái)課程代表早安后，開始著手準(zhǔn)備教學(xué)道具和學(xué)員名冊(cè)，就緒后，來迎接班里的小可愛們。
班上的學(xué)員總共有13名，年齡跨度分別從2歲到6歲半，我第一天來報(bào)道的時(shí)候，猛然撞見正在探出頭往外張望的小學(xué)員們，看見我的一剎那，迅速地第一時(shí)間奶聲奶氣給父母匯報(bào)開來…“爸爸/媽媽，來了新老師….”，從學(xué)員家長(zhǎng)們溫柔的目光和孩子真誠(chéng)的笑容中，我感受到學(xué)員們對(duì)我第一印象非常nice…
時(shí)至寒冬，天氣格外冷，外面和教學(xué)區(qū)完全是冷熱兩重天，但是每次下班送走最后一個(gè)小學(xué)員時(shí)，已是汗流浹背，但仍然堅(jiān)持微笑著對(duì)每一位小學(xué)員說“see you ”，整理完教學(xué)用具并做好每日上下班簽到后，同事前臺(tái)的課程顧問特別好奇地問，“Jennifer，你怎么每次上完課都這么開心，好多助教老師都會(huì)超級(jí)疲憊，你怎么還能這么有活力、這么開心？”此時(shí)內(nèi)心都會(huì)有這種聲音在回響，“對(duì)孩子的喜愛，或許這就是快樂的源泉”，“我也很疲憊啊，但是累卻很快樂，因?yàn)楹托】蓯蹅冊(cè)谝黄鹛_心了”。身體極其疲憊，最寒冷的時(shí)節(jié)卻大汗淋漓，哪怕坐在冰冷的地鐵里心里也是暖暖的，因?yàn)楹⒆觽兊膼垡彩桥摹?/span>
由于教學(xué)區(qū)坐落在CBD商業(yè)圈內(nèi)，整個(gè)中心都透著商業(yè)化的氣息，也是奢侈高端的方向標(biāo)，教學(xué)區(qū)這些小學(xué)員的父母?jìng)兌际撬刭|(zhì)修養(yǎng)高、家境殷實(shí)的中高產(chǎn)階級(jí)，醫(yī)生、律師、外交官、學(xué)校教授等，對(duì)于孩子們的教育也是無比重視，無限期望的，事實(shí)證明了這一切，教育教養(yǎng)真的很重要。
那是一個(gè)嚴(yán)寒的周末早晨，我接到通知，臨時(shí)代替一個(gè)請(qǐng)假的助教老師上課，這個(gè)班的孩子年齡比較平均，六歲左右，上課時(shí)和我沒有絲毫的生疏，互動(dòng)也非常默契，下課時(shí)像平時(shí)一樣，向每一個(gè)小學(xué)員道別，準(zhǔn)備整理教學(xué)道具。
此時(shí)，一位戴眼鏡的學(xué)員家長(zhǎng)，走過來咨詢孩子上課時(shí)的表現(xiàn)情況，我給她認(rèn)真訴說孩子的情況，這時(shí)感覺身邊有人在用身體一點(diǎn)點(diǎn)靠近，回答完家長(zhǎng)的問題，低頭一看，是這名家長(zhǎng)的孩子，叫Jenny,我條件反射地蹲下并非常輕柔用英語和她交流，邊說邊把Jenny的粉色外套拉鏈拉上，小Jenny開心說句“Thanks”。
Jenny媽媽又問關(guān)于之前助教老師的情況，我站起身給Jenny媽媽正說著，突然感覺到脖子下面一雙小手正在拽我外套的扣子，這時(shí)我們才一起看到，Jenny正努力掂起腳尖幫我扣外套的扣子，從最后的一個(gè)扣子一個(gè)一個(gè)往上扣，憋紅著小臉喘著氣，極其認(rèn)真且仔細(xì)，此時(shí)的我不知道該怎么表達(dá)，真的很感動(dòng)，雖然站在教學(xué)區(qū)門口，門外的陣陣寒風(fēng)絲毫無法阻擋內(nèi)心的溫暖，隨即配合著彎下身，來完成Jenny的小心意，“thank U，”擦去她額頭上的汗珠并給她一個(gè)大大的擁抱，她滿足的笑笑，開心的手舞足蹈。這個(gè)小小舉動(dòng)，無不觸動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人，我夸獎(jiǎng)Jenny是個(gè)懂事的孩子，Jenny媽媽也是會(huì)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，“在家就是個(gè)懂事的孩子，觀察力和模仿力都很強(qiáng)…”
是的，“模仿”是孩子汲取成長(zhǎng)的一個(gè)方式，“言傳身教”是家長(zhǎng)給孩子傳遞的方式，很多家長(zhǎng)都苦惱于如何教育好孩子，——這是答案，也是許多家長(zhǎng)在教育中遇到的根源。通俗講，孩子的成長(zhǎng)無形反饋出你生活環(huán)境的鏡像，無心地傳遞和刻意的教導(dǎo)都會(huì)逐漸地建立起孩子的未來三觀和為人處世方式。
該怎么做，就從現(xiàn)在開始嘗試吧。
