#pgc-card .pgc-card-href { text-decoration: none; outline: none; display: block; width: 100%; height: 100%; } #pgc-card .pgc-card-href:hover { text-decoration: none; } /*pc 樣式*/ .pgc-card { box-sizing: border-box; height: 164px; border: 1px solid #e8e8e8; position: relative; padding: 20px 94px 12px 180px; overflow: hidden; } .pgc-card::after { content: ” “; display: block; border-left: 1px solid #e8e8e8; height: 120px; position: absolute; right: 76px; top: 20px; } .pgc-cover { position: absolute; width: 162px; height: 162px; top: 0; left: 0; background-size: cover; } .pgc-content { overflow: hidden; position: relative; top: 50%; -webkit-transform: translateY(-50%); transform: translateY(-50%); } .pgc-content-title { font-size: 18px; color: #222; line-height: 1; font-weight: bold; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; } .pgc-content-desc { font-size: 14px; color: #444; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; padding-top: 9px; overflow: hidden; line-height: 1.2em; display: -webkit-inline-box; -webkit-line-clamp: 2; -webkit-box-orient: vertical; } .pgc-content-price { font-size: 22px; color: #f85959; padding-top: 18px; line-height: 1em; } .pgc-card-buy { width: 75px; position: absolute; right: 0; top: 50px; color: #406599; font-size: 14px; text-align: center; } .pgc-buy-text { padding-top: 10px; } .pgc-icon-buy { height: 23px; width: 20px; display: inline-block; background: url(https://s0.pstatp.com/pgc/v2/pgc_tpl/static/image/commodity_buy_f2b4d1a.png); }女兒一年級考了一百分給她的評價（如何提高一年級孩子的語文成績）

身邊的朋友問我，孩子該上一年級了，需要提前準備什么嗎，或者重點培養孩子的哪些方面呢？

初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。

作為剛陪著二姑娘蓁寶走過一年級的媽媽，我會反問朋友，孩子們的識字量如何？能自主閱讀嗎？

當初二姑娘就是因為識字量不夠，在很長一段時間內，我們過得很痛苦，一直在補這方面的短板。

整個一年級，我都在輔導她學習語文，而如何提高她的識字量，便是其中的重點。

經過一年的努力，二姑娘認真學，我努力教、陪伴，她的語文成績，從一開始考50分，到一年級結束時考到了100分。

雖然一年級孩子考100分并不少見，但對二姑娘來說，卻是人生中的第一次。

我很欣慰。

陪娃走過小學一年級，往事不堪回首

回想這一年，我的情緒在沮喪、懷疑、想吼娃兩句（吼過幾次）、勸自己堅持、愛咋咋地、再給娃一點時間等之間來回切換。

二姑娘在學習上，真的讓我操碎了心。

第一堂語文課，老師教“天、地、人、你、我、他”，老師說，大多數同學都認識了，唯獨我家二姑娘，分不清“你”、“他”，反應也慢。

老師很有耐心，下課又單獨教了教她，還告訴她一句口訣，“你”有兩點“他”沒有。

老師后來還說，小測驗時，班里有兩三個孩子，特別依賴老師讀題，其中就有我家二姑娘。

考試成績當然也不如人意，考50分不算什么，有兩三次，二姑娘的試卷上都沒有分數，大概分數太低老師都不忍心打了。

老師說，要重點輔導語文，尤其要盡快提高孩子的識字量。

確實，因為識字量小，給二姑娘的學習帶來了很大的煩惱：

1、寫作業慢，因為要依靠我來給她讀題；

2、語文成績不如意；

3、影響數學成績。

一路陪伴，堅持親子閱讀，助力孩子成長

我想老師說的是對的，一年級的數學相對簡單，我應該把主要精力放在提高孩子的語文成績上。

我們做了以下努力：

指讀課本

低年級的語文學習，主要圍繞課本展開，多讀課本，尤其是指讀課本，不僅能讓孩子盡快認識課本上的字，還可以熟悉課本，提高語文成績。

聽寫字詞

低年級的語文學習，有很大部分在考查字、詞的書寫與運用。

二姑娘學得慢忘得快，我于是經常聽寫，來幫她鞏固，加強記憶。

堅持閱讀課外書，增加識字量

其實兩個姑娘入學前，我都在堅持陪她們閱讀，大姑娘入學前就能自主閱讀了，二姑娘卻不行。

對這個結果，我雖然沮喪，但還是相信，閱讀是提高識字量的有效方法，于是決定繼續堅持下去。

家里的書和繪本其實不算少，但我還是專門買了認字的書，像什么立體識字翻翻書、魔法漢字書、成語接龍卡片等，每天一有時間，我就陪二姑娘讀書。

睡前讀書的習慣也一直堅持著。

可以說，為了增加二姑娘的識字量，我是花了時間、金錢和心血的。

我相信閱讀的力量，也相信堅持會有收獲，如果暫時看不到希望，那就繼續堅持。

堅持閱讀，相信閱讀的力量

功夫不負有心人，二姑娘的狀態越來越好，她認識的字越來越多，課文讀得很熟練，寫作業也快多了。

從一開始考50分，到60分，再到70分、80分，第一學期結束時，二姑娘居然考到了90分，讓我很是意外。

一年級第二個學期，二姑娘再也沒考過不及格，考60分的時候也少了，大多數時候能考七八十分了。

期末考試時，小朋友居然考到了100分，她人生中的第一個滿分，真的很讓我意外。

我很欣慰，堅持閱讀，終于讓二姑娘厚積薄發。

我也再次相信，閱讀是有力量的。

所以，當身邊的朋友咨詢我孩子入學前要做什么時，我總是建議她們，帶著孩子讀書吧，提高孩子的識字量，一年級大概率就差不多了。

而我，也將繼續堅持陪孩子閱讀。

這個暑假，我選了一套《圖說漢字》，作為這個暑假的親子共讀書。

之所以選這套書，是我想讓二姑娘感受漢字的博大精深，了解漢字更多的方面，而不是只停留在這個字念什么，能組什么詞上。

這套書有以下亮點：

1、用輕松的筆調，講述漢字的來龍去脈

在書中，每一個漢字前面都列舉了該字對應的甲骨文、金文、小篆、楷書，剖析字的起源和演變的詳細過程，讓孩子們享受閱讀的樂趣的同時，試著去看懂漢字，領略漢字之美。

以漢字“八”為例，先是解析漢字。

八，指事字。甲骨文中用相背的兩條弧線作為指事符號，表示物體被分為兩部分的意思。“八”本意是“分”，不過這個意思如今已經消失，只作為數字使用。

接著是“八”的演變，金文、篆文繼承甲骨文的字形，最后到了楷書，直接寫成了一撇一捺。

后面的漢字故事，分析漢字的結構和含義，講述漢字的起源與故事，如“八拜之交”這個詞，就來源于宋代邵伯溫的《邵氏聞見錄》中。

“知識密碼”延伸出跟“八”有關的歷史故事、傳說故事，比如“才高八斗”，這部分內容讓孩子積累課外知識，活用漢字，為寫作文積累素材。

可以說，一字一圖，鮮活生動，追溯漢字的前世今生。

2、內容豐富

這套《圖說漢字》共5冊，分別為《漢字有畫面》、《漢字有故事》、《漢字有表情》、《漢字有生命》、《漢字會說話》。

書中選取了375個漢字，講述了其博大精深的文化內涵。

書中的每一個漢字都來源于一幅美麗的圖畫，每一個漢字也都蘊藏著一個動人的故事。

讀完這套書，讓孩子感受漢字的無窮魅力，并為之自豪。

此外，這套書不僅適合親子共讀，也可以作為成年人的工具書。

一卷在手，隨時翻閱。

通過閱讀，我們可以了解常用漢字的起源和演變、本義和申義，并且對中國文化形成一個深入的了解。

正如書中說的，極具特點的中國符號，懂五千年中華文化的魂。

二姑娘很喜歡《圖說漢字》，她最喜歡看漢字的演變，從甲骨文到楷書，漢字的變化總是讓她驚奇。她說想不到漢字還有這么多故事，流傳了這么多年，很神奇。

這個暑假，這套書已經成了她的心頭好，每天都讓我陪她一起讀。

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孩子們在小學低年級時，成績并不是絕對的。

閱讀多的孩子，學習能力也強。從閱讀中汲取的營養，會讓他們在學習上更加得心應手。

暑假讀書正當時，家長朋友們，抽出點時間，陪孩子們讀書吧。