山東高校大學生心理健康節（山東省大學生心理健康教育專業委員會）
來源：煙臺日報-大小新聞
心理健康是每一個父母最擔心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統學習了解各年齡階段孩子的身心發展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養，心理建設等，左養右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統講解，想學習的家長聯系我們。
大小新聞5月18日訊（YMG全媒體記者 權立通 通訊員 張曉麗 劉苗苗 攝影報道）“1921莊嚴篇章開啟，自強不息，一定能夠創造奇跡……”5月13日下午，伴隨著《少年》激昂的歌聲，山東省城市服務技師學院第八屆“5.25”心理健康活動月開幕式暨心悅市集游園會在學院田徑運動場拉開帷幕。
呵護心理健康，做一名新時代追夢學子
院黨委副書記刁洪斌在開幕式致辭中，肯定了學院心理健康教育中心近幾年的工作，明確了舉辦第八屆“5.25”心理健康活動月的意義，并提出五點希望：一是希望各院系切實增強對學生心理健康教育工作的重視程度，使育德育心有機統一；二是希望心理健康教育中心合理安排、認真策劃，扎實做好疫情常態化防控形勢下的心理健康教育工作；三是希望心理輔導員認真履行崗位職責、強化責任意識、提升專業技能；四是希望班級心理委員和宿舍心理信息員掌握工作方法、切實發揮作用；五是希望各位同學積極參加心理健康活動月的各項活動，關注自身心理健康狀況，學會求助與助人，快樂學習、健康成長。
心理輔導員代表張鑫老師在發言中表示，將精心組織各項心理健康教育活動，提高活動效果，并在今后的工作中通過開展班會、利用網絡新媒體、主動關注重點學生等途徑，當好學生的知心朋友和人生導師，做好學生的心理健康教育工作。
學生代表趙建博同學發言承諾將積極參加本屆心理健康活動月系列活動，用良好的心態完成城院學習生活，做一名新時代下的追夢學子。
馬克思主義學院心理健康教育中心張曉麗老師帶領全體師生共同宣誓，爭做心理健康人，用積極不屈的心態面對生活和生命，做有利于他人和社會的有志青年。
“時光膠囊”，對未來許下期待
時光膠囊開啟了同學們“時光穿梭”的成長旅程。在活動中各院系心理委員代表將同學們寫給未來自己的一封信放到“時光膠囊”信箱，并由與會領導將信箱封存好。大家相約畢業時再次開啟塵封的記憶，見證彼此的成長。
馬克思主義學院院長耿寶銀，介紹了山東城院第八屆“5.25”心理健康活動月日程安排，宣布心悅市集游園會開市。
心悅游園會：師生共同參與，現場氣氛熱烈
心靈你我他——心理健康知識學習。游園會現場有五塊精心設計的心理健康知識看板，在心理協會同學的講解下，同學們認真學習心理知識，如果能夠答對一道心理知識問題還可以獲得一枚通關印章。為了激發同學的學習的熱情，心理健康知識學習為通關必選環節。
心悅涂鴉——共繪一幅心理畫。表達自己感受的方法很多，繪畫也是很有意義的一種方式，本次活動我們設置了心悅涂鴉—共繪一幅心理畫活動。首先有我們的領導嘉賓在畫布上畫下第一筆，同學們隨后把畫布繪上了多姿繽紛的圖案，表達了自己，放松了心情。
心理輔導體驗。心理輔導是什么?心理輔導有哪些形式？心理輔導能幫助我什么？我想更進一步的了解自己可以通過什么方式？相信大家對心理輔導是有很多問號的，所以現場的個體心理輔導區、心理測量區和心理沙盤區擠滿了前來“一睹真容”的同學。心理老師耐心細致地給大家講解，同學們也都非常認真地體驗著。
心理闖關游戲。這應該是同學們最喜歡的一個環節了，既體驗了游戲的緊張刺激，也學習了心理知識，還能獲得獎品，可謂是收獲滿滿。
連續八年舉辦“5.25”心理健康活動月，加強了全院師生對心理健康教育的關注與重視；心悅市集游園會活動的順利進行，讓學生在豐富的心理知識與多彩的游戲中度過了一個愉快的下午，使同學們在游戲與歡樂中更加關注心理健康教育以及自身的心理健康問題，以更加積極樂觀的心態面對日后的生活。
【新聞背景】
5.25心理健康節
為引導大中學生關注自身心理健康，2000年，“5.25”全國大中學生心理健康節在北京師范大學拉開帷幕。健康節取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關愛自我的心理成長和健康，活動主題是大中學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。
2004年，教育部、團中央、全國學聯辦公室向全國大學生發出倡議，把每年5月25日確定為全國大學生心理健康日。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康。隨后，“5.25大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展著多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節”。
山東城院第八屆525心理健康活動月以“關愛心靈，向陽成長”為主題，是山東省城市服務技師學院貫徹落實黨的十九大“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態”精神，落實全國、全省教育大會和《山東省社會心理服務體系建設三年行動計劃（2019-2021）》要求，進一步提升全院心理育人工作質量和學生心理健康素質的重要舉措。旨在通過開展豐富多彩的心理健康教育活動，幫助引導學生在參與式的系列活動中認識自我、悅納自我、感受關愛、體驗成長，樹立正確的心理健康觀念，建立良好的心理素質和健全的人格品質。
責任編輯 權立通
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