青少年如何與網絡和諧共處,家長該怎么做作文（青少年應該如何對待網絡交往）
隨著網絡信息時代的快速發展，手機、電腦、平板等電子設備進入大眾家庭，青少年對電子產品表現出濃厚的興趣。游戲公司設計沉迷機制，制造游戲粘性，吸引青少年反復投身于游戲。由于自控力弱，不少孩子沉迷于網絡難以自拔，耗費了大量的時間和精力，影響了生活、學習。長期沉溺于網絡游戲的青少年，對身邊的人和事表現冷漠。網絡游戲的強化機制，會帶來類似吸毒效果，一旦停止游戲，沉迷者會很難從事其他有意義的事情，出現難以擺脫的渴望玩游戲沖動。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
對于這種情況，家長、老師都出現了不同程度的焦慮，家長們更是痛恨網絡游戲卻倍感束手無策。多數家長的做法是不準孩子上網，讓其好好學習，這樣做收效甚微。如果家長不去了解孩子沉迷于網絡背后的原因，是不能從根本上幫助孩子走出對手機的依賴。找出原因，尋求適當的解決辦法，再進行疏導，不排斥網絡，讓孩子與之和諧共處，才是正確的做法。
每個孩子的內心世界都有好壞兩方面。孩子并非與生俱來厭學，其厭學有自身缺乏內省的原因，也是家庭教育、學校教育以及社會導向共同失誤造成的。對孩子的教育可分為家庭教育、學校教育、社會教育以及自省教育。其中所起的作用，家庭教育占50%、自省教育占10%。孩子沉迷于網絡只是一種表象，實際則是在生活學習中缺乏認同感與成就感，沒有獲得學習的快樂從而導致厭學。
下面我們來找一下孩子厭學的原因，找到原因方能對癥下藥。
一、厭學的內因。
1、多數孩子抗挫折能力差。孩子主觀上都想學好，但學習是一件長期的、艱辛的事情，短期很難見成效，需要恒心與毅力來堅持。現在的孩子不少是獨生子女，生活中稍微困難的事情大都由父母代勞，孩子碰到學習上的困難與挫折，很容易逃避，加上成績不理想，面對老師的批評、家長的指責，往往自尊心受損從而厭學。
2、孩子學習能力與實際水平欠佳。孩子聽課更容易開小差，一段時間聽不懂講堂內容后就會落下所學知識，這樣勢必產生力不從心的感覺從而造成其學習積極性不高，面對越學越多的知識就會厭學。
3、學習興趣不足。興趣不足的原因主要有：1）課業繁重造成學習時間長，容易產生倦怠。2）某些課程遇到學習阻力。比如很多女孩子都覺得物理抽象難懂。3）師生情感不佳引發情感遷移。如孩子排斥不喜歡的老師所教的學科。
二、厭學的外因。
1、不良的家庭教育。有家長認為既然花錢把孩子送到學校，孩子的學習全靠老師；還有家長認為孩子學習成績好壞無所謂；更多家長則是“望子成龍”、“望女成鳳”，這樣會讓孩子覺得自己一個人決定著家庭的人生，如果失敗了，父母的人生會跟著變得無意義，壓力隨之而來。
有的家長對孩子只談學習：你今天考試了嗎？考了哪科，多少分？你的作業做完了嗎？孩子如果回答沒做完，家長會說：趕緊去寫作業；孩子如果回答做完了，家長又會說：還不快去復習！這樣勢必會給孩子造成壓力，產生窒息感。另外，有的父母經常當著孩子的面吵架，甚至是離異，這些都會在孩子的心靈上投下難以抹去的陰影，讓他們倍感孤獨，轉而投身于能給自己帶來快樂體驗的網絡而無心學習。
2、我國現行的應試教育。大量作業、頻繁考試使得孩子幾乎沒有供自己支配的時間，興趣愛好、娛樂、運動難以顧及；另外，孩子和同學之間產生矛盾也很難去傾訴。這些都很難讓孩子體會到學習的快樂。其次，學校的更多層面，比如老師的教學方法、教學內容以及教育手段單一、呆板，忽略學生個性發展，這些都會引起學生的逆反從而厭學。
3、社會諸多因素的評價機制制約著老師和家長。孩子每天學習時間過長、作業過多、睡眠時間不足等都會讓孩子感覺身心疲憊從而厭學。
青少年沉溺于網絡、厭學，不但使家長茫然、老師憂慮，而且還帶來一系列社會問題。面對此種情形，筆者認為可以從以下幾個方面入手，讓孩子盡快從網絡中走出來。
一、加強親子互動與交流，與孩子共情。親子之間保持良好的互動與交流非常關鍵。身教重于言教，有些家長自己喜歡刷手機、玩游戲，卻要求孩子不玩。孩子一旦沒考好就批評責備，正確的做法應該是家長引導孩子找出失利原因并定出糾錯、提分計劃。親子間互動很重要，不能以大人的原則、思維、喜好去要求孩子，要以其喜歡的方式來對待他們，孩子只有內心接納父母，親子間才能建立良好的關系，家長才會了解到孩子內心的真實想法，也才能讓自己更有話語權。
二、優勢視角看孩子，培養學習興趣。求知是青少年認識世界的基本途徑，但追求快樂又是天性，孩子很在意別人對他的評價，他們是按照別人的評價來認識自我的。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，不可能認真學習。所以家長要用優勢視角看孩子，積極培養孩子的學習興趣。優勢視角可以幫助家長轉念看孩子，不固化在孩子的問題上，而是去看孩子哪些正在改變，哪些已經變好了，如何在好的基礎上再好一點點。優勢視角可以推動家長和孩子共同關注“如何讓孩子可以更好”這一共同目標上。
家長要讓孩子感受到：當孩子出現問題時絕不是孤軍奮戰，而是家長和孩子共擔責任共同努力協作來解決。所以，只要孩子在學習上取得了一點進步，家長要及時鼓勵，這樣孩子才能在學習中得到快樂的體驗，看到希望。另外把孩子與其他成績好的孩子進行比較是大忌，家長這樣做只會挫敗孩子的成就感，造成其不自信及自責。家長多鼓勵孩子，點撥孩子好好學習才有效。
三、留心觀察，培養孩子的興趣愛好。家長作為孩子最親近的人，應細心觀察孩子的興趣愛好并加以培養，相信假以時日孩子一定能發揮特長。如：孩子玩手機可能是對某方面感興趣才陷進去，假如孩子特別愛看網絡小說，家長可以因此培養其閱讀興趣，購買一些孩子可能感興趣的書籍。又如：筆者一位朋友的孩子，讀高中時在班里成績中等，家長深知孩子考上名校無望，但是發現孩子身體素質不錯，對運動感興趣，于是就特別注重對其身體素質的訓練，最后孩子被中國民航飛行學院飛行技術專業錄取，一家人皆大歡喜。
四、學習網絡知識，正確引導。家長只有先學會上網，才能正確有效地指導孩子使用網絡、說服孩子。另外家長應多學習網絡知識，提高網絡素質，幫助孩子甄別網絡，選擇有利于開闊視野和有益于身心健康的網站。
五、制定規則，培養孩子的自制力。對于沉溺網絡的孩子，家長簡單粗暴的禁止是沒有什么效果的，只會適得其反。建議家長讓孩子在家中上網，幫助孩子逐漸戒掉網癮。首先家長應和孩子一起探討，共同制定規則。用規則約束孩子，培養其自制力，合理分配上網與學習的時間。只有孩子親自參與規則的制定，自己掌握主動權才會覺得被尊重，也才能接受并按規則來執行。
孩子每次上網的時間多少合適呢？這里沒有統一標準。建議分階段實施，開始每次的時間可以長點，以后再慢慢減少，循序漸進，培養孩子的自制力。自制力的培養很重要，不僅會影響孩子的中考、高考成績，還會影響其未來的人生。若孩子排斥制定規則，應及時請專業人士進行干預，因為網絡成癮很久的孩子其心理問題是家長沒有辦法解決的。
總之，家長在面對孩子沉迷于網絡時切不可操之過急、更不能打罵。多學習網絡知識，正確引導孩子；用優勢視角與發展的眼光看孩子，挖掘孩子身上的閃光點，多鼓勵；降低期望值；共同制定規則，培養孩子的自制力；充分調動孩子學習的主動性與積極性。相信通過家長們的循循善誘、耐心引導，讓孩子從厭學變為樂學，定是指日可待。
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