孩子回家寫作業(yè),父母會有這些表現(xiàn)嗎?千萬別踩坑人（孩子一回家就寫作業(yè)）
家有小學(xué)生的你們，在陪孩子寫作業(yè)的時候，是相親相愛地如沐春風(fēng)，還是怒目圓睜地叉腰怒吼？
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
相信大部分普通家長都有過非常痛苦的經(jīng)歷。
一位三年級小學(xué)生的媽媽這樣描述家里的“學(xué)渣”。每天放學(xué)后寫作業(yè)要七催八催，催了半個小時催得頭昏腦漲后，“學(xué)渣”終于坐到了書桌前，陸陸續(xù)續(xù)花個10多分鐘，才開始動筆寫。
但寫不到5分鐘就說媽媽我要喝水，10分鐘后說媽媽我要上廁所，15分鐘后說媽媽我鉛筆找不到了，20分鐘后又在雕琢橡皮。一個簡簡單單的題目，正常10分鐘就能完成的，結(jié)果花費了半個小時也沒做完。這時候家長再也忍不住了，一頓狂風(fēng)暴雨似的怒吼朝著孩子奔騰而去，孩子也覺得萬分委屈地在瑟瑟發(fā)抖。
這是不是熟悉的配方、熟悉的味道？
其實，經(jīng)歷過的家長都知道，小的時候，低年級時打罵吼還管用，越高年級時就發(fā)現(xiàn)越來越不管用了。
家長需要避免的第一個坑是，“打罵吼”類管教。
在人類漫長的進化過程中，遇到危險情況時要么打要么逃，這是刻在人類基因里的本能。所以，一個正常的孩子，當(dāng)他感到害怕，就會自動調(diào)動身體中的情緒腦反應(yīng)，即戰(zhàn)斗逃跑反應(yīng)（打或逃）。
人類的大腦會分為兩部分，一部分是理智腦，以大腦皮層中的額葉部分為代表；另一部分是情緒腦，以大腦的杏仁核為代表。
理智腦負責(zé)理性思考和意志，而在情緒腦爆發(fā)的時候，如果因害怕引起的一個逃跑反應(yīng)激發(fā)了情緒腦的按鈕，孩子的理智腦思考就會變得很慢，甚至停滯。
因為戰(zhàn)斗逃跑的反應(yīng)，會激活孩子的情緒腦，讓孩子感覺到自己不好學(xué)，不會學(xué)，所以家長要避免“打罵吼”類使孩子感到害怕恐懼的管教方式。不做孩子成長路上的絆腳石。
家長需要避免的第二個坑是，不聞不問的“佛系”育兒。
孩子在不同的生長階段，有不同的培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園時期，孩子主要的任務(wù)就是游戲玩耍；而在小學(xué)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。如果一個小學(xué)階段的孩子在學(xué)習(xí)上有困難，學(xué)得不好，會導(dǎo)致孩子沒信心，不快樂。
更進一步，在小學(xué)校園生活中，孩子的自我評價是靠外在的“社會”環(huán)境的比較，孩子會根據(jù)與同班或同年級的其他小孩子比較，在這個過程之中給自己定位。
所以在這個階段家長秉持著那句空洞的“成績好壞無所謂，你快樂就好”，是不會減輕孩子的負擔(dān)的。因為在面對學(xué)習(xí)等事情中的無能感時，孩子的自信心會崩塌。
在小學(xué)階段，家長一定要避免佛系，需要陪伴孩子，幫助孩子。他們有困難，我們幫助他們跨越困難；遇到不會的題目，需要家長幫助他去學(xué)會。當(dāng)他在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為上都得到提升時，孩子才能夠勝任學(xué)習(xí)，適應(yīng)和享受學(xué)校生活。
希望每位小學(xué)生都能積極健康地度過小學(xué)階段，爸爸媽媽們多多加油多多學(xué)習(xí)。
