培養孩子自主性的方法（如何培養孩子的自主）
轉眼暑假已經過半了，孩子們在家該玩該鬧也要注意時間了，可不能因為暑假作業沒完成開學被老師批評。家長們也不要頭疼，畢竟作業不是你催出來的，要靠孩子自己寫出來。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
如何通過暑假作業培養孩子的自主性？家長們要知道作業話題是很重要的，因為在孩子作業問題上沒引導好，容易出現孩子厭學問題和自我否定。引導好孩子寫作業對于養育孩子和家庭關系上來說都非常重要。
如果孩子在寫作業的過程中感覺到很痛苦，出現拖拉、很慢、有各種問題的情況，那么作業在他心中就等同于痛苦，作業又和學習掛鉤，那么最終作業在他心中就等于痛苦等于學習，從而也在他心里埋下了將來厭學的種子。
所以家長們需要特別留意孩子寫作業的問題，有的時候我們太著急，就忽略了通過孩子寫作業來培養他的自主性和成就感，那么就可能會導致孩子在未來特別討厭學習。
如果孩子自己有動力想要做的話，一切就會變得很輕松，如果他缺乏自主性，那我們就會發現孩子和家長都會很痛苦，到底怎么來解決孩子自主性的問題呢？
01
走進內心引入話題
我們從暑假作業出發，首先，任何溝通我們都要先走進孩子的內心，不同年齡段的孩子，走進他的內心有不同的方法。
大一點的孩子，我們用到的方式可能要更加走心、更加讓他感到父母的真誠，而不是讓他感覺父母是來控制他的，這樣有時候孩子就會跟我們反著來。
如果是在讀小學階段二三年級的孩子，往往還沒有到特別想要和父母分離，想要自己做主的階段，你可以跟他說，“媽媽知道你想要早點完成作業是不是。”
一般他們會說“是的，我也想早點完成出去玩”，這個時候你可以講他平時或最近完成某件事情速度非常快，也可以是其他優秀的地方，以這樣的表揚開頭再去講寫作業的問題。
- 用感興趣的話題開頭
而等到孩子青春期的時候，他們就會特別想要自己做主，在問這個問題的時候，他們可能會說，“不是，”所以你可以試著和他聊:
“暑假時間還剩一半了，你還有哪些想出去玩的地方呢?要不要和同學約一次燒烤啊？想不想和朋友去看音樂會？“……以他比較感興趣的話題走進內心會容易些，而不是心理暗示他要趕緊寫作業。
因為這個階段的孩子喜歡和家長反著來，也不是很喜歡和父母在一起，當然也有和父母比較親密的孩子，那就可以問孩子：“你愿不愿意陪伴爸爸媽媽，如果有你在一起，我們就會快樂很多。”
- 給孩子更多的自我掌控感
父母要讓孩子知道，我們很需要他，而不是他需要我們，這也是給孩子很大的價值感。青春期的孩子喜歡自我掌控感，不需要別人替他做決定、提建議，更別說去說教他了。
所以孩子大一點的時候，父母要特別留意不能以要求，命令的口吻告訴孩子要做什么、不要做什么，更多的是支持孩子，肯定孩子，告訴孩子，他可以做主。
- 向孩子示弱會有意想不到的效果
父母向孩子示弱，效果會更好，尤其是小孩子，比如陪孩子寫作業的時候，和他說，“你寫完這道題的時間，媽媽看完這兩頁書，但是你不要太快哦，不要讓媽媽趕不上你。”
如果用這樣的方式示弱的話，孩子寫作業會非常快，他會趕緊寫，想要在媽媽看完這兩頁書之前寫完作業，這是對小一點的孩子寫作業非常有效的方法。
02
共同制定學習計劃
特別值得留意的是，家長應該在假期初期就引導孩子制定暑假計劃，而不是一直催他完成作業，用催的方式無法培養孩子的自主性，因為家長越催，孩子反而容易養成拖拉的習慣。
所以需要幫助孩子建立自主性，讓他按照自己的規劃去完成作業，這樣孩子會有很強的參與感和成就感。
- 讓孩子自己選擇
比如一起約定好哪一天是和朋友們一起去看音樂會；哪一天是出去燒烤；哪一天是全家人一起去爬山等家庭活動，接著就引入話題：“這樣安排會不會耽誤你的學習啊？媽媽怕你安排這么多活動會完不成作業。”這個時候，他往往就會說沒有問題，我會在哪個時間段完成。
- 形成打卡過關的挑戰心理
那么這個時候他的自主性就出來了，可以順著問他，“媽媽要不要幫你記下來，幫你做成一個表格打印出來。”
參考游戲設置里，每當過關或者打卡一項任務時都會彈出確認選項或者獎勵，所以我們以這樣的形式也是表示在過關，每完成一項打勾過了一關，就會形成心理暗示，想要一關一關打勾完成。
- 把作業拆解成小目標
當你把孩子的作業拆解成一個個任務，具體到哪一天需要完成哪個科目哪個題目類型，然后制作出表格打印出來張貼到他的床頭或者書桌前面，這樣就會對他形成強烈的提醒，按照規劃走。
做表格的方法對各年齡段孩子都比較適應。這其中需要注意的點是，表格上的時間要孩子自己來定，一般小一點的孩子會定的比較嚴密，他對自己的要求比較高，甚至每天布置的量會比較多，那么大一點的孩子，他就會安排的比較寬松。
所以在引導孩子做規劃的時候，我們要確定孩子能夠稍微努力就能達到，不能讓他氣餒，幫助他調整每天的作業量或者時間，不能定太滿。
03
積極肯定和獎勵
在執行計劃過程中，還有一個關鍵點，如果沒做到這個關鍵點，你會發現孩子會放棄，這個規劃做了就好像沒用一樣，堅持了兩三天就沒下文了。
- 及時肯定孩子
這個關鍵點就是家長們要注意及時滿足孩子的成就感，比方說，今天的作業量孩子完成了，一定要給他好的感覺，看到他的表格打了勾，我們就要真誠地說，“天哪，你真的做到了，真的太棒了，媽媽以前做暑假作業都是在開學前一天晚上通宵做完的”。
他就會發現，我比媽媽更厲害，我比媽媽做的更好，他馬上就會有成就感，在我們的肯定中，他就會一天一天做的更好。
假設某一天他完成的作業量還超過了計劃的作業量，那么我們就要給他更大的肯定，“天哪，你太厲害了，那你不是能提前完成作業了嘛”，這也是積極引導的心理暗示，對他的積極肯定就是給他價值感。
假設孩子有好幾天沒有完成作業，然后突然有一天按照計劃完成了當天作業量，那么這個時候，我們也要給他肯定，甚至全家給他來一個驚喜和慶祝，這個時候他就會給自己強烈的心理暗示，他第二天要繼續做到。
- 不要吝嗇獎勵
在孩子堅持每天按時完成任務的時候，我們要引導他設置一些獎勵，但是不要獎勵玩游戲，如果給他獎勵玩手機游戲的話，會形成游戲給他更大的心理暗示，是他特別想要的。
但是你可以獎勵一段孩子能自主安排的時間，尤其是小一點的孩子，告訴他，這段時間你可以自己安排做你自己的事，他可以選擇看動畫片也可以選擇玩手機。
假設要以物質作為獎勵的話，就盡量以小紅花、愛心、星星作為兌換獎勵的方式，這些東西可以兌換他想要的東西或者錢，也可以獎勵孩子想要的旅行、寵物之類的，盡量不要直接把錢作為獎勵的代表。
這樣久而久之，他會覺得物質是他最重要的追求，而不是他所期待的美好的東西，所以獎勵的方式方法也是尤其需要留意的。
培養孩子的自主性不是一天兩天就能促成的，家長朋友們要保持耐心，從日常生活中多給孩子自主選擇權和成就感。相信每一位用心學習和付出的家長，一定能有收獲。
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