家庭教育里鼓勵孩子的方式有哪些（家庭教育里鼓勵孩子的方式有）
一、你知道表揚和鼓勵的區別嗎？
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
首先表揚是建立在一種不平等的關系上的,父母是強者孩子是弱者,父母在評價孩子這個人,在促使孩子建立一種錯誤的偏見的認知：只有我做得好，父母才愛我。
而鼓勵，是建立在平等對話的基礎上,父母通過鼓勵不斷地引導孩子看到自己的努力，孩子在這個過程中非常受鼓舞，能夠很快達成合作的關系。
慢慢的他們會形成的信念是：我是好的，即使我有些事情暫時做不好，爸爸媽媽依然愛我。
二、五種鼓勵方式
啟發式鼓勵、關懷式鼓勵、 感謝式鼓勵、總結式鼓勵、賦能式鼓勵
1.《啟發式鼓勵》，能夠很好地培養孩子獨立思考和解決問題的能力→
具體的句式是：A+B
A：描述客觀事實：我看到… …
B：啟發孩子思考：你是怎么做到的呢？你接下來準備怎么做呢？等等
這個啟發式鼓勵適用于你看到孩子自己完成了某件事情，哪怕是再小的事情，比如按時把飯吃完了、按時把作業寫完了、按時睡覺了、按時起床了等等，都可以用
舉例：
①對于6歲以前的寶寶，我們可以說：寶貝，媽媽看到你把那個樂高拼的太形象了，就像一輛真的汽車一樣，你是怎么做到的呢？[愉快]
②對于小學階段的孩子，可以說：寶貝，媽媽看到你自己完成了這么難的一道大題，你是怎么思考的呢？怎么做得寫的這么清晰的？[愉快]
③對于中學階段的孩子，可以說：寶貝，媽媽聽到你對這個事情的看法有很多的角度呢，感覺你的想法非常值得媽媽學習，你是怎么學會這樣多角度思考問題的呢？[愉快]
小朋友是從小的事情上去看見，去鼓勵，成年的孩子，可以從大一點的事情上，處理事情的方式方法，思考事情的角度去看見，鼓勵
這會非常有效的強化孩子積極正向的行為[拳頭]，并且讓孩子感覺到自己是可以做到的[勝利]，自己的行動和努力是被父母看到的。
"恬美陽光：
有時候感覺找不到需要鼓勵的地方，特點就是愛玩，不把學習當回事"
——
@恬美陽光 學會看見孩子，每個孩子都有優秀的點，實在找不到，就找缺點，而缺點從另一個角度看就是優點。比如，孩子愛玩游戲，一次次的失敗，但是從沒氣餒過。
2.關懷式鼓勵，看見孩子的感受，引導孩子關注自己的感受，感覺好才會做的好
具體的句式是：A+B
A：描述客觀事實：我看到… …
B：關注孩子感受：孩子，你現在感覺如何？是不是很有成就感？
這個鼓勵適合于孩子的狀態有變化的時候
比如，完成一件事情，或者搞砸一件事情的時候，都可以進行關懷式鼓勵[擁抱]
比如：
當孩子考試成績很好的時候，可以說：寶貝你這次考試成績不錯，你現在感覺如何？是不是很有成就感？”[愉快]
當孩子考試成績不好的時候，我們也可以說：“寶貝，看到這個分數，是不是有些沮喪，努力了這么就但是成績卻沒進到年級前50名？”[皺眉]
孩子會感覺被深深的理解了，也就會想要去看看如何能做的更好，能一句話拉近你和孩子的關系，一句話走進孩子心里，讓孩子對你敞開心扉。
關懷式鼓勵，重點是引導孩子關注自己的感受，尊重自己的感受，用好的感受帶動積極的行動。
因為：感覺好才能做得好！
3.感謝式鼓勵，對孩子良好的行為習慣，進行積極的反饋，孩子會感覺到被看見、被欣賞，就會更愿意繼續做得更好。
具體的句式是：
[煙花]感謝式鼓勵：A+B
A：描述客觀事實：我看到… …
B：對孩子良好的行為進行反饋，比如：寶貝，謝謝你在我們的約定時間內按時關了電視
當孩子做到了某些事情，哪怕是很細微瑣碎的事情，都值得感謝。
玩手機都很認真，相信如果鼓勵好了，孩子做作業也會認真的。
從現在開始，我們就去拿著放大鏡找找孩子做得好的地方
你所看到的孩子的缺點，從另一個角度，它就是優點。
"ydx：
昨天兒子玩游戲到后半夜，我聽到聲音去敲了他屋門，提醒他該睡覺了。早晨我發信息給他：夜里媽媽提醒你后，你沒煩，并且很快就不玩了，謝謝你的理解和配合！”請問老師這是不是感謝式鼓勵？"
——
@ydx 是的，這個鼓勵用得恰到好處[強]
孩子需要鼓勵，就像植物需要水。
通過這兩天大家的學習，不少家長也發現了，即使有了方法，甚至有了話術，似乎有的時候還是不會用[流淚]
特別是看孩子不順眼自己有情緒的時候，
就比如，我們學開車，把駕駛技術背會了，但是依然沒有辦法把車開走。那是因為我們沒有駕駛能力。
教育孩子也一樣，需要具備相應的能力，包括：
情緒承受力
情緒復原力
接納能力
溝通能力
覺察能力等等，
這些才是我們學習的根本。
4.總結式的鼓勵，幫助孩子關注過程，以及如何取得了好的結果，讓孩子從自己的行為中收獲自信。
具體的句式是：A+B
A：描述客觀事實：我看到… …
B：對孩子做事情的過程進行描述：寶貝，媽媽看到你… …
當孩子通過自己的行為取得了好的結果，哪怕這個好的結果很小，都可以用總結式鼓勵來引導孩子去關注自己的行為，堅定孩子的信心。
在一次次的看見中,會堅定孩子的信心,會讓他越來越篤定“我努力就會有結果”,這是一種非常重要的自我肯定。
這樣的孩子長大后,就不會輕易被別人的意見左右,他會信任自己，也才會真正信任別人。
比如,當孩子考試有進步的時候,可以說→哇，寶貝這次進步了不少呢，這都是你這段時間努力的結果,媽媽有看到,你每天放學回來都先寫作業,在寫的過程中也很專注和認真。老師也給我反饋，你上課發言積極，聽講認真。看來，這次考試成績就是你這段時間努力和付出的結果。
這個可以和感謝式鼓勵，搭配起來使用，效果更好。先總結孩子做得好的，再對孩子表達感謝。
如果擔心剛開始鼓勵不好，可以先在微信的文字里、便簽條開始哦，文字可以修改，調整。
其實家長在督促，提醒孩子的時候本身就是一種干擾，長此以往，會影響到孩子的自主學習力的，最后的結果就是，家長督促孩子學習，到最后，怎么提醒都無動于衷，更甚者就是與家長疏遠，關系不好。
我們要做的就是，調整自己的狀態，穩定的情緒面對孩子，減少對孩子的干擾。
有能力的家長，在看到孩子情緒的時候，會幫助孩子梳理情緒，讓情緒流動起來。
但是有的家長，當孩子有情緒的時候，自己比孩子情緒還大，就開始了批評，教育，想想法控制孩子的情緒。
如果您是第二種，就需要覺察自己的做法，及時學習，做出調整。
其實，當我們鼓勵孩子的時候，自己也是開心的，因為你看到的都是孩子的優點。學會鼓勵，孩子更優秀，父母也更輕松。
4.賦能式鼓勵，用信任激發孩子內在潛能，激勵孩子向更高的目標努力
“賦能式鼓勵”的句式很簡單，大多數時候就是一句話：我相信你可以的，寶貝！
賦能式鼓勵經常和別的鼓勵一起用，放在最后作為對孩子的激勵！
但是，有兩點需要注意→
關于第一點：注意自己內心真實的想法【發自內心講出來，才是有力量的】
舉個例子：
我曾經有一次對我女兒說了句：媽媽相信你！但是，我妞卻對我說：“媽媽，我討厭你說相信你可以的！你不就是想快點去工作嗎？！”
確實，我當時心里想著工作，所以隨口說了這句話。那孩子感受到的不是賦能而是敷衍。
所以，我們對孩子進行賦能的時候，我們這句話背后的信念非常重要，如果你對孩子不是真正的信任，那這句話就會起到反作用，更加影響你們的關系。
第二點：如果孩子缺乏自信，或者很自卑，根本不相信自己能做到的時候，這個賦能式鼓勵也不能用。
其實，賦能式鼓勵這個方法看著簡單，其實對家長的狀態要求很高，只有當我們自己是情緒平和的，充滿信任的，這個鼓勵才管用。
這是家庭教育里學到的一點知識，希望自己能夠記住，并運用起來！
