孩子有這3種表現(xiàn)說(shuō)明他很聰明,家長(zhǎng)一定要重視它（孩子有這3種表現(xiàn)說(shuō)明他很聰明,家長(zhǎng)一定要重視他）
有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨：我家娃太難帶了，就像是一個(gè)活蹦亂跳的哈士奇，分分鐘就能拆家。其實(shí)孩子太調(diào)皮，“鬼點(diǎn)子”太多，讓家長(zhǎng)筋疲力盡，但這并不是一件壞事。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
老人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“越是聰明的孩子越不好帶，越是調(diào)皮的孩子長(zhǎng)大后越有出息”，這些話是有一定道理的，有些難帶的孩子可能智商會(huì)比較同齡人高，尤其是孩子有這3種行為，家長(zhǎng)應(yīng)該高興，并加以引導(dǎo)，千萬(wàn)別埋沒(méi)了孩子的“天賦”。
一、孩子好奇心強(qiáng)，愛(ài)問(wèn)為什么
在孩子小的時(shí)候，他們對(duì)什么都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具、一只螞蟻，他也能盯著看很久。他們每天在家里翻箱倒柜，總想看看那些地方隱藏著新奇的物件。
而且非常喜歡問(wèn)為什么？“為什么爸爸會(huì)愛(ài)上媽媽?zhuān)俊薄ⅰ盀槭裁雌?chē)可以跑？”、“為什么掀女孩子的裙子會(huì)被罵？”、“為什么太陽(yáng)是圓的？”
其實(shí)孩子喜歡問(wèn)為什么，是好奇心和求知欲的體現(xiàn)，他們對(duì)世界的認(rèn)知正在一點(diǎn)點(diǎn)增加。如果你家孩子喜歡為什么，是思維能力在快速發(fā)展。
孩子的好奇心是與生俱來(lái)的，也是由家庭氛圍滋養(yǎng)的。為人父母，我們要小心地呵護(hù)孩子的好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖呛⒆幼钫滟F的財(cái)富。
首先，我們要尊重孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。對(duì)于孩子的提問(wèn)，我們不僅不能敷衍，而是要保持濃厚的興趣，與孩子一起探索。其次，我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)安全有趣的空間，多帶孩子去大自然中，激發(fā)孩子的好奇心。千萬(wàn)不要因自身的知識(shí)局限，而困住了孩子的好奇心。因?yàn)椋穷w好奇心，會(huì)讓孩子小小的腦袋中，裝滿(mǎn)大大的智慧。
二、話多、喜歡和爸媽抬杠
這類(lèi)孩子儼然是一個(gè)小話癆，平時(shí)口無(wú)遮攔，經(jīng)常想到什么就說(shuō)什么。不僅如此，他們還喜歡和父母抬杠，每次都能和父母爭(zhēng)辯半天，就像個(gè)小辯手一樣每次都想要說(shuō)服父母，每次都有列舉不完的理由。
其實(shí)，敢于質(zhì)疑的孩子，才是真正聰明、勇敢的孩子。孩子會(huì)質(zhì)疑，才會(huì)有思考，才能獲得更大的成長(zhǎng)。敢于質(zhì)疑的孩子，他們不會(huì)輕易迷信權(quán)威，而是勇于突破和創(chuàng)新。一個(gè)只知記憶、不善思考、不敢質(zhì)疑問(wèn)題的孩子，不會(huì)有創(chuàng)新的能力，最后都將趨于平庸。
這樣的孩子雖然讓父母很無(wú)奈，但這也反應(yīng)出孩子的語(yǔ)言功能發(fā)展得不錯(cuò)，智商比較高。孩子在說(shuō)話以及爭(zhēng)辯的過(guò)程中，邏輯思維能力也在不斷提升，只要父母的辯證能力和邏輯思維足夠強(qiáng)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)很快。
為人父母，我們要重視孩子提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子思考，培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦的習(xí)慣。如此，孩子勤于思考、善于動(dòng)腦，他們掌握知識(shí)的能力、成長(zhǎng)的速度都會(huì)優(yōu)于同齡人。
三、 孩子喜歡搞破壞、拆東西
很多父母總是吐槽孩子，愛(ài)“搞破壞”。“家里的玩具，被孩子拆卸得七零八落；買(mǎi)個(gè)遙控飛機(jī)，玩不了半天就被孩子給’肢解’了。無(wú)聊時(shí)，他甚至?xí)o家里的電視機(jī)鑿個(gè)洞，說(shuō)看看能否鉆進(jìn)去……”
引領(lǐng)右腦調(diào)查發(fā)現(xiàn)：聰明的孩子大都是“拆家大王”，好好的東西到他手里，轉(zhuǎn)眼就莫名其妙地玩壞，家里各個(gè)角落都是寶寶心愛(ài)的物品，家長(zhǎng)根本收拾不過(guò)來(lái)，索性不收拾了，不然太累。
遇到這樣的事情，很多父母都會(huì)抓狂加崩潰。孩子表面上，擁有了“無(wú)敵破壞力”；實(shí)際上，“搞破壞”是孩子在滿(mǎn)足好奇心，探索世界。其實(shí)，只要父母加以正確引導(dǎo)，孩子這種行為不是一件壞事。
孩子從小愛(ài)“搞破壞”，關(guān)鍵看父母如何引導(dǎo)。對(duì)于孩子的“破壞行為”，我們要教會(huì)孩子排除危險(xiǎn)性的東西。比如告訴孩子哪些東西能拆，哪些不能玩。
孩子在搞破壞的時(shí)候，我們要鼓勵(lì)并協(xié)助孩子，把東西安裝好。在生活中，我們要鼓勵(lì)孩子做個(gè)小修理工。如此，不但能滿(mǎn)足孩子的探索欲，增強(qiáng)他動(dòng)腦動(dòng)手的能力，更能培養(yǎng)他的家庭責(zé)任感。同時(shí)，我們更要告訴孩子，自己“闖下的禍”，一定要學(xué)會(huì)“善后”，自己收拾“搞破壞”的現(xiàn)場(chǎng)。孩子在大膽的探索中，會(huì)啟發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)造力。
孩子難管教，很多父母都經(jīng)歷過(guò)，但卻不用過(guò)分擔(dān)心。難管教的孩子，往往思維更活躍，更善于動(dòng)手，具有創(chuàng)新能力，父母應(yīng)該為此感到高興。如果你的孩子，擁有以上的三個(gè)表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該好好思考，如何去正面引導(dǎo)。只有這樣，我們才能讓孩子的“優(yōu)勢(shì)”，得到最大程度的釋放！
