幼小銜接評價表（幼小銜接學(xué)生評價）
幾乎每年的幼小升學(xué)季，如何做好幼小銜接都是家長們操心得最多的話題。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
一般來說，家長們對于幼小銜接的理解，除了讓孩子能夠盡早熟悉小學(xué)的節(jié)奏外，考慮更多的，還是學(xué)習(xí)方面的知識。在此之前，大部分家長都普遍認(rèn)為，讓孩子去學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)這些學(xué)科知識，不僅可以讓自己放心，更重要的是，孩子能夠更快的習(xí)慣小學(xué)生活。
不過，也有很多家長也有了新的困惑：
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幼小銜接究竟要做好哪些內(nèi)容？
超前學(xué)知識就等于幼小銜接了嗎？
有沒有一個科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)可以讓自己能夠了解？
為此，我們就特別去采訪了成都五朵金花慧銜接成長中心負(fù)責(zé)人、“幼小科學(xué)銜接三3課程體系”創(chuàng)始人付春燕，她將會給各位家長厘清科學(xué)幼小銜接的概念，同時告訴各位家長：科學(xué)的幼小銜接應(yīng)該需要做好哪些，幼小銜接中的銜接指的是哪些準(zhǔn)備，以及家長如何測評孩子的幼小銜接內(nèi)容。
成都五朵金花慧銜接成長中心負(fù)責(zé)人 “幼小科學(xué)銜接三3課程體系”創(chuàng)始人付春燕
究竟什么是科學(xué)的幼小銜接？
這幾個“坑”千萬別踩！
付老師首先談到，作為兩個完全不同的學(xué)段，幼小銜接往往涉及生活習(xí)慣的改變和行為動作的養(yǎng)成等多個方面，做好了幼小銜接，孩子不僅在身心上有提前的準(zhǔn)備和適應(yīng)，也能為孩子終身發(fā)展習(xí)慣與能力打下基礎(chǔ)。
在這一點上，幾乎也成為了所有父母和教育者的一個共識。
當(dāng)然不僅僅是家長們的共識，早在2021年，教育部就發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，首次以政策的方式，對科學(xué)進(jìn)行幼小銜接提出了具體要求。
例如，政策中列舉出了五大主要舉措，包括“幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育”“小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育”“建立聯(lián)合教研制度”“完善家園校共育機(jī)制”以及“加大綜合治理力度”等。
顯而易見的是，大多數(shù)家長認(rèn)為娃娃進(jìn)行科學(xué)適當(dāng)?shù)挠仔°暯舆€是有必要，不過很多時候還是會踩“坑”！于是，付老師也給各位家長列舉了幾個“坑”，家長們完全可以避免。
首先，
幼小銜接就是提前學(xué)知識？
相信大部分家長都會抱著這樣的想法，然而實際上是錯的。
付老師告訴團(tuán)長，很多家長都把幼小銜接僅僅只是等同于知識銜接，自然而然，也就想到讓娃娃在幼小銜接時就是去提前學(xué)習(xí)拼音、漢字、算術(shù)等知識。
實際上，與其學(xué)知識，對學(xué)習(xí)有興趣，家長們不如先給幼小銜接階段的孩子培養(yǎng)對上學(xué)的興趣。喜歡上學(xué)，對小學(xué)生活抱有好奇心，這才是對學(xué)習(xí)建立的正確意識，讓小學(xué)生明白什么是學(xué)習(xí)和上學(xué)，比去學(xué)習(xí)識字和拼音更重要。
付老師就指出，幼小銜接并不是所謂的提前學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力等等。
其次，
大班娃娃才進(jìn)行銜接？
一般來說，大多數(shù)小班、中班家長對于幼小銜接關(guān)注不多，真正讓家長感覺到迫切的時期其實是在孩子大班以及進(jìn)入小學(xué)前的一個暑假，但其實已經(jīng)“晚了！”。
付老師就特別提醒，很多家長在（大班）這個時期，往往會不斷給孩子增加學(xué)習(xí)知識，要求孩子立馬做出改變來適應(yīng)小學(xué)生活的變化，反而會導(dǎo)致娃娃適應(yīng)不好。
對此，付老師就表示，幼小銜接的準(zhǔn)備工作實際應(yīng)該是貫穿于整個幼兒階段，其中包括了習(xí)慣、性格、能力各個方面。所以說，要想真正做好幼小銜接，絕不能等到幼兒園大班才開始，需要從幼兒入園時就開始準(zhǔn)備和規(guī)劃。
幼小銜接到底做對沒？
這個評價表可以進(jìn)行參考
看完了付老師整理的誤區(qū)和問題，找到一個解決方法很關(guān)鍵！
我們了解到，家長們要想知道自己的幼小銜接是否做對了，只需要通過幼小銜接學(xué)生發(fā)展綜合評價系統(tǒng)，就可以完成自評了。 自評也很簡單，家長不妨可以看一看：
1.習(xí)慣準(zhǔn)備
① 生活習(xí)慣（140分）
吃、喝、解便、會打掃、個人衛(wèi)生、整理衣物、穿衣系鞋、節(jié)約時間
② 學(xué)習(xí)習(xí)慣（108分）
看、聽、任務(wù)意識、舉手表達(dá)、整理書包、課前準(zhǔn)備、課間休息、獨立作業(yè)、科學(xué)用眼
③ 交友習(xí)慣（72分）
問好、一起玩、一起學(xué)、借物禮儀、交友意識、交友行為、面對委屈、是非正義、面對矛盾
2.身心準(zhǔn)備
① 身體發(fā)育（18分）
身高體重、視力
② 體能發(fā)展（24分）
肺活量、50米跑、1分鐘跳繩、坐位體前屈
③ 心理準(zhǔn)備（40分）
感恩、自信、期待
3.能力準(zhǔn)備
① 語言素養(yǎng)（156分）
識字能力、閱讀能力、拼讀能力、書寫能力
② 必要能力（80分）
專注能力、記憶能力、表達(dá)能力
③ 思維創(chuàng)造（72分）
思維能力、創(chuàng)新能力
我們了解到，這份幼小銜接學(xué)生發(fā)展綜合評價系統(tǒng)總分為710分，是由成都五朵金花慧銜接研發(fā)，相關(guān)板塊和內(nèi)容都是經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃的，并且是由資深老師根據(jù)幼小階段娃娃具體情況進(jìn)行制定的，貼合幼小階段孩子的實際。
“好多分才合格？”付老師告訴我們，如果分值區(qū)間在300-400分左右，說明孩子的綜合發(fā)展都是比較全面的，家長們不需要過分焦慮，只需要按照正常流程走。但如果分值在300分以下，說明娃娃在幼小銜接階段還存在很多問題，一定要及時做好規(guī)劃調(diào)整，以便于進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)不適應(yīng)情況。
家長們?nèi)绾巫詼y？
直播間都會給大家講清楚
不少家長看完上面的測評表，心里還是會產(chǎn)生很多疑問？
“娃娃小動作很多，注意力不集中，到底要不要調(diào)整”
“現(xiàn)在還不會自己系鞋帶，這個需要注意不”
“孩子有點內(nèi)向，進(jìn)入小學(xué)，怎么融入集體？”
這一系列的問題，實際上通過測評方式能對自己的娃娃有所了解。同時通過這樣的測評，也能夠讓老師、家長看到娃娃目前所存在的弱勢，以便在進(jìn)入小學(xué)前做好具體的調(diào)整和規(guī)劃。
