江蘇省南京市鼓樓區全力構建心理服務體系——
“讓每一個人都快樂起來”
本報記者 潘玉嬌 通訊員 耿艷
奶白色的休閑桌椅，淡雅的壁畫，一字排開的按摩沙發……走進南京市鼓樓區教師心理云中心，就如同走進一個溫馨的家。在這個專為教師設立的“心理驛站”，教師們可以做一系列的心理測試題，可以進行一對一心理咨詢，還可以躺在專業設備上放松心情。每個工作日下午4點到晚上8點，志愿者按時值班，接聽咨詢電話，開展面詢工作。“教師也會有心理問題，比如工作壓力大，師生溝通困難等。”該中心負責人杜佳說，“教師的心理問題必須被重視，一個擁有不良情緒的教師，是教不出快樂學生的。”
教師心理云中心成立于2020年，它的啟動是南京市鼓樓區近年來不斷優化心育生態環境，提升心理健康教育工作內涵的一個縮影。鼓樓區教育局局長柴耘介紹，該區以學校心育中心為主體，依托“陶老師”工作站鼓樓分站、鼓樓區教師心理云中心、“第三間教室”、“相約花開”心理關愛中心等四大區域心理服務項目，不斷完善鼓樓“生態心環境”，打造“快樂學生、幸福教師、溫馨家庭、和諧社區”的生態教育模型，“讓每一個人都快樂起來”。
南京市第三十九中學是全國中小學生心理健康教育特色學校。每年9月，該校都會針對新生開展一次心理普查，并對重點關注人群進行篩查。針對存在心理問題的孩子，學校開展定期團輔，并有重點地進行個輔。“我們會帶孩子遠足，組織各種團體活動，還會經常一對一跟孩子交流。通過一段時間心理干預，孩子們心理狀態明顯比原來積極、樂觀。”該校副校長蘭登慧說。
南京市鼓樓區第一中心小學將一年一度的“心育節”作為學校的傳統項目，針對不同年齡段的孩子，學校會設計不同的活動方式，讓每個孩子、每個家庭都能有所收獲。
南京市第十二初級中學心育中心是南京市“示范心理中心”，該校專門設置了“潤心雅苑”教師心理中心和“心靈驛站”學生心理專用教室，定期開展教師減壓、情緒調適、親子關系等主題團輔活動。
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在鼓樓區，學生有了心理困惑，還可以向“陶老師”求助。“陶老師”工作站是由南京市教育局主辦的針對全市中小學生的專業性心理援助機構，在鼓樓分站，48名教師志愿者每天輪流值班，接待學生和家長的電話咨詢與面詢。“每天一般要接3—5個電話。”分站負責人肖婕告訴記者，來電咨詢的問題主要包括學習困難、青春期困惑、親子關系緊張等，通過電話咨詢直接解決問題的比例達60%以上。
這些年，鼓樓區的心理健康教育工作也不斷向家庭和社區延伸。“第三間教室”是該區專門為家長開設的“教室”，旨在為家庭教育提供專業化的指導和服務。
“相約花開”項目則集聚了59位中小學專兼職心理教師，定期進駐社區，免費為社區居民提供家庭教育心理咨詢服務。曾對“孩子迷戀小說”束手無策的秦女士告訴記者，在“相約花開”志愿者的引導下，她試著走進孩子的小說世界，互相“約法三章”，目前孩子上網有了節制，親子關系也改善了許多。
“良好的心理素質，是學生綜合素質的重要組成部分，也是他們能夠應對未來一切挫折與挑戰的基礎。”柴耘說，“下一步，我們將繼續在構建區域心理健康教育和服務網絡上下功夫，努力打造一支更加專業的專兼職心育教師隊伍，為學生、教師、家長、學校及社區提供更為完善的心理服務。”
來源： 中國教育報
