如何尊重青春期的孩子（有些父母與青春期孩子溝通時不會）
現(xiàn)實生活中，很多父母苦惱于青春期孩子不愿意與自己交流，有話寧愿跟同學(xué)說，也不跟自己說。每天放學(xué)回家后，就把自己關(guān)在房間里。父母問一句，孩子才回答一句，這算是好的；有些孩子甚至對父母的問話不予理睬，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是青春期孩子成長的特點決定的，另一方面也是父母對孩子缺少應(yīng)有的尊重有關(guān)。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
尊重孩子的想法
例如：一位初三的男孩學(xué)習(xí)成績不好，但是他喜歡動漫。一天，他鼓足勇氣對媽媽說出了自己的想法，結(jié)果媽媽對他的想法嗤之以鼻：“哼，就你還能學(xué)動漫？連語數(shù)外都學(xué)不好，我看你還是先把學(xué)習(xí)搞上去再說吧！”
這一番話，就像一盆冷水澆在男孩頭上，涼透到心里。男孩既氣憤又難受，從那以后，再也不跟媽媽講自己的想法，對學(xué)習(xí)也更加沒興趣了。
所以說：不要總是怪孩子不跟家長溝通，不跟自己說心里話。我們做家長的是不是也應(yīng)該反思自己，有沒有犯過類似的錯誤呢？不知道從什么時候開始，就已經(jīng)把孩子跟父母交流的大門關(guān)閉了！
青春期的孩子為什么喜歡與父母對抗呢？
一方面是孩子在進入青春期以后，伴隨著生理發(fā)育和獨立意識的增強，孩子覺得自己是大人了。在這種情況下，父母的權(quán)威性就會慢慢下降，父母觀點的影響力也在下降，所以不容易被孩子認(rèn)同。另一方面，孩子的思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，質(zhì)疑精神和爭論的態(tài)度越來越強。
尊重孩子的想法
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使孩子收集信息、了解知識更加便捷。由于缺乏深思熟慮和深刻的人生體驗，他們對事物的看法有些偏激，因此容易在與父母的對話中爭鋒相對。一旦被父母嗤之以鼻、否定打壓，他們會更加強硬對抗。
針對這種情況：父母有必要認(rèn)識到尊重孩子的重要性，只有尊重孩子，才能走進孩子的心靈。
要想和孩子順利溝通，就必須尊重孩子，這是前提條件，教育是從尊重開始的，親子溝通也是從尊重開始的。那么，作為父母該怎么樣對孩子表達尊重呢？
第一，尊重孩子的成長特點，選用民主的教育方式。
很多父母會認(rèn)為，孩子是自己養(yǎng)大的，怎么突然變得不聽話了？感覺心里很難接受，因此，他們會斥責(zé)、打壓、試圖以強硬的方式奪回控制權(quán)。殊不知，這樣做只會讓孩子離自己越來越遠(yuǎn)。這樣的父母，控制欲太強，完全不尊重孩子成長的特點，對孩子的想法不管不顧，把自己的想法強加在孩子身上，結(jié)果只會讓孩子叛逆嚴(yán)重，甚至離家出走。這樣的新聞我們每天都能看到，希望父母們能引起重視！
所以，請?zhí)嵝炎约海汉⒆右呀?jīng)長大了，要像對待大人一樣和孩子溝通，要和孩子平起平坐，而非高高在上。這樣才能贏得孩子的信賴，才能與孩子順暢地溝通。
尊重孩子的個性
第二，尊重孩子的個性，不要硬逼著孩子與你溝通。
每個青春期的孩子都有自己的個性，有的活潑好動，有的喜歡安靜，有的能動亦能靜，有的孩子是話癆、嘴巴閑不住，有的很內(nèi)向、不喜歡說話。聰明的父母應(yīng)尊重孩子的個性，不要逼著孩子與自己溝通，而應(yīng)該在自然而然的交往中達到與孩子溝通的目的。有時候可以采取孩子喜歡的方式溝通，比如：寫便條、聊QQ、聊微信等方式溝通。
第三，尊重孩子的想法，多欣賞和鼓勵，而不是打擊。
這個階段的孩子，有時候想法比較新奇，與大人的想法差距甚大，有些想法對父母來說，簡直不可思議。遇到這種情況，父母最好站在孩子的角度去想問題，耐心地傾聽孩子的心聲，即使不認(rèn)同孩子的想法，也不要貿(mào)然打擊和否定，而是應(yīng)該嘗試著多去欣賞和鼓勵，甚至創(chuàng)造機會，陪孩子去嘗試，去驗證他想法的可行性，這樣可以讓孩子獲得更深刻的認(rèn)識。
尊重孩子的行為
第四，尊重孩子的行為，切勿動不動就批評、指責(zé)。
對于孩子的某些行為，父母要注意去分析背后的原因是什么，而不是不問青紅皂白就批評指責(zé)孩子。有時候孩子的某些行為只是故意和父母對抗，是表達意見的一種方式而已；有時候孩子的某些行為可能是模仿電視、手機等網(wǎng)絡(luò)上的不良行為；有時候孩子的某些行為可能是跟某個學(xué)生效仿的結(jié)果。所以，父母在看到孩子的某些行為時，應(yīng)該先去分析原因，然后結(jié)合具體情況幫助孩子去糾正不良行為。
