孩子沒(méi)有叛逆期正常嗎（孩子沒(méi)有叛逆期是怎么回事）
孩子沒(méi)有叛逆期。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
孩子叛逆的同時(shí)有什么，你知道嗎？有他的高速人格存在。
也就是說(shuō)，孩子從少年到青年的整個(gè)過(guò)程，從12歲到20歲的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他要面對(duì)一個(gè)青蔥少年到有了青春的這個(gè)概念當(dāng)中去。
第一個(gè)叫生理期，他會(huì)長(zhǎng)青春痘，它會(huì)發(fā)育，他生理上會(huì)有很多變化；
第二個(gè)叫人格期，他開(kāi)始由爺爺說(shuō)、奶奶說(shuō)、媽媽說(shuō)、爸爸說(shuō)慢慢地過(guò)渡到我說(shuō)、我認(rèn)為、我覺(jué)得、我同意，我反對(duì)、我不同意；
第三個(gè)叫社會(huì)期，孩子的整個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程是由父母的懷抱轉(zhuǎn)到家庭，再轉(zhuǎn)到家外，再轉(zhuǎn)到學(xué)校，再轉(zhuǎn)到社會(huì)的社會(huì)半徑擴(kuò)張過(guò)程。
孩子一歲是在媽媽?xiě)牙锏模瑑蓺q到了地板上，三歲就能溜出門，四歲能跑到半個(gè)村莊，五歲到了幼兒園，六歲到了小學(xué)，初中的時(shí)候要踏入社會(huì)了，他要跟更多的不是爺爺奶奶、媽媽爸爸的人交往，還要跟陌生人交往，跟同學(xué)交往，跟其他的社會(huì)人交往。因此他開(kāi)始有了自己身上的社會(huì)化，他的這個(gè)身上的人格由母子人格升級(jí)到家庭人格，再升級(jí)到社會(huì)人格。
什么叫社會(huì)人格？
他要面對(duì)的不單單是父母家人，他要面對(duì)的是老師、同學(xué)、朋友、對(duì)象、敵人、討厭的人，他要開(kāi)始建構(gòu)這些價(jià)值觀。
也就是說(shuō)，在這個(gè)12歲到20歲的時(shí)間，這一個(gè)小孩子既要面臨自己的生理期，還要面臨自己的人格期，更要面臨自己的社會(huì)期。這三個(gè)成長(zhǎng)在他身上同步發(fā)生。
但是父母不考慮這些，父母考慮的是：你是不是跟我對(duì)著干啦？你是不是挑戰(zhàn)我權(quán)威了？你是不是不聽(tīng)我話了？
其實(shí)所有的叛逆期僅來(lái)自于無(wú)能的父母這一句話：他開(kāi)始不聽(tīng)我的。然后就給他來(lái)個(gè)標(biāo)簽：叛逆。
其實(shí)根本沒(méi)叛逆。
