小朋友穿錯(cuò)鞋子,老師怎么和家長說（家長在群里質(zhì)問老師后,老師給孩子穿小鞋）

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？

“爸爸媽媽，老師叫你們到學(xué)校呢！”聽到這句話相信許多家長心里會(huì)發(fā)怵，表面上笑著問孩子是有什么“好事”了么？有什么獎(jiǎng)項(xiàng)需要去領(lǐng)嗎？但是內(nèi)心肯定在想：又給老娘惹什么禍了，讓我去學(xué)校丟臉！

一般情況下確實(shí)只要被叫家長都是一些不好的事情，但是有的時(shí)候真的并非完全是老師說的，因?yàn)橛行┤?strong>“變壞”了，職業(yè)道德“變差了”，為了推卸責(zé)任或者謀取利益而把問題都推卸到還小不懂得表達(dá)和認(rèn)清事情的小孩身上。這樣的人真是很可恨，因?yàn)閲?yán)重的說就已經(jīng)影響到了孩子和父母之間的關(guān)系，更是可能會(huì)在孩子心里留下不好的觀念甚至是陰影。

師者，可以引領(lǐng)小孩前進(jìn)的方向，但是也可以誤人子弟。

許多時(shí)候回想以前小時(shí)候老師對自己的所作所為真是印象深刻：記得那次是一個(gè)很要好的同學(xué)發(fā)生的事，班里在做活動(dòng)，需要學(xué)生們聽話配合等，如果誰不聽話就受到懲罰，并且是當(dāng)著所有人的面前進(jìn)行。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)的指甲很長，并且也屬于那種感覺有點(diǎn)“瘋瘋癲癲”的，總是喜歡跟別的同學(xué)打架然后挖傷別人。

然后老師就找來了這個(gè)同學(xué)當(dāng)“助理”，如果那個(gè)學(xué)生不聽話了就讓他去挖別人，偏偏那次我的那個(gè)很要好的同學(xué)被老師揪到了，老師覺得他沒做好，然后就讓那個(gè)長指甲的同學(xué)在所有人面前挖他的臉，并且還對著其它學(xué)生“教育”說：你們?nèi)绻膊宦犜挼脑捯策@樣挖你們。我當(dāng)時(shí)很害怕也不敢站出來反對。

最后臉上當(dāng)然出現(xiàn)了許多的抓痕，我就在放學(xué)的時(shí)候陪著他一起回去了，等到阿姨看到之后發(fā)現(xiàn)自己寶寶臉上多了那么多的抓痕，當(dāng)然就生氣了，并且問孩子到底怎么回事。

可是小時(shí)候其實(shí)是很聽老師的話，然后這名孩子就不敢說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)也會(huì)在場，看到都這樣了還不敢說就偷偷把事情告訴了同學(xué)的父母，不用想就知道此時(shí)的父母有多么憤怒。

泰戈?duì)枴讹w鳥集》中有一句話：我們把世界看錯(cuò)，反說它欺騙了我們。

如果這位老師平時(shí)都是這樣生活的，或者這樣來處理事情，那么生活也肯定會(huì)這樣對她，生活中肯定會(huì)處處充滿不如意，因?yàn)?strong>她自己已經(jīng)在欺騙自己，面對一個(gè)虛假之人人們肯定也會(huì)虛假對待。

但此時(shí)更嚴(yán)重的是老師的這樣做法會(huì)直接傷害到小孩，小孩之所以叫小孩，是因?yàn)?strong>除了能力，經(jīng)驗(yàn)，生活技能不夠之外還有一顆弱小的心，很容易受到傷害，老師就是傳道受業(yè)解惑的，受大家尊敬，可同樣也對別人影響很大，引導(dǎo)方向的那個(gè)人都錯(cuò)了，后面的人豈不是都要走偏？想想這樣的老師會(huì)影響到多少小孩！

我自己的孩子也受到過一次類似的待遇，因?yàn)楹⒆颖旧砭捅容^調(diào)皮嘛，然后休息時(shí)間等確實(shí)不太聽話，但是在家里只要跟孩子好好溝通約定好寶寶聽話了，媽媽也會(huì)遵守孩子的約定，一般情況下是可以好好休息最起碼不會(huì)影響別人。可是在學(xué)校卻經(jīng)常受到老師“告狀”，說讓別的小孩也睡不成了，說總是給老師帶麻煩了，甚至說影響學(xué)校形象了。

當(dāng)我在家耐心問孩子的時(shí)候原來只是一些自己的孩子午休時(shí)沒睡覺自己在那自己玩，或者跟別的同學(xué)活動(dòng)量太大等，卻被老師說成這樣，還把本應(yīng)該發(fā)給學(xué)生的水果等生活餐給扣了一些。

然后就挺生氣跟老師說：小孩都像機(jī)器人那樣聽話，我還用得你來教么，花很多錢送到學(xué)校了，難道孩子本來應(yīng)該天真快樂的性格就該遏制，只是為了不給你帶來麻煩嗎？雖然話有點(diǎn)重了，但是我實(shí)在不敢想如果所有小孩上課，下課都跟木頭一樣文文靜靜學(xué)習(xí)，安安靜靜玩耍，沒有了童真多可怕。

其實(shí)事情也不是很嚴(yán)重的事情，但是有些老師為了不麻煩而過分管教孩子甚至還“恐嚇”學(xué)生，虛假報(bào)告真的讓人難以接受，想想以前的老師是多么盡職盡責(zé)。不過也并不意味著現(xiàn)在的老師不好，恰恰相反因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的老師掌握的知識和方法更加廣泛，更加有效，更符合小孩，而更加拼，更加敬業(yè)的老師也不在少數(shù)。

許多老師更是為了工作而鞠躬盡瘁，為了學(xué)生安全而奉獻(xiàn)出了生命，李芳老師被一輛亂直入的車給“帶走”了，是因?yàn)榱怂秊榱藢W(xué)生而放棄生命，像大地震時(shí)一樣，又有多少名老師為了拯救學(xué)生而犧牲自己。

教育學(xué)家陶行知老先生說：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處”

所以老師跟學(xué)生以及家長之間不是博弈的關(guān)系，而是有一個(gè)共同的目標(biāo)：教好孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在未來更優(yōu)秀。所以需要所有人共同努力。

一、老師盡職盡責(zé)

因?yàn)樯钭兒茫蠋焸兊哪挲g也在年輕化，所以許多老師真的會(huì)投機(jī)取巧，甚至就像是上面的案例來推卸責(zé)任，謀取利益。但是世界上永遠(yuǎn)正義占據(jù)多數(shù)，更多的老師是會(huì)盡職盡責(zé)并且奉獻(xiàn)自己的。相信許多老師也都有自己的孩子，他們也不會(huì)希望自己的孩子受到不公平的待遇，既然當(dāng)老師了就一定會(huì)負(fù)責(zé)。

二、家長也要負(fù)責(zé)

也有的時(shí)候也真的是家長的錯(cuò)誤，相信有相當(dāng)一部分家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就完全沒事了，孩子有任何不好都是學(xué)校老師的責(zé)任，但其實(shí)家庭因素對孩子的影響也占據(jù)很大一部分，用很官方的話，老師的責(zé)任同樣也只是負(fù)責(zé)上完課就可以了，如果你家的孩子非要調(diào)皮搗蛋，還規(guī)定不能懲罰來約束孩子，那么孩子學(xué)不好能怪誰呢？家長不能犯這樣有點(diǎn)無奈的錯(cuò)。

三、互相理解

最后其實(shí)我們都是為了孩子，孩子年紀(jì)小非常調(diào)皮相信家長最初的體會(huì)者，那么既然自己有的時(shí)候都受不了，把這個(gè)事情交給了老師，老師還沒有父母那樣的權(quán)力，肯定更難管教，并且現(xiàn)在的老師任務(wù)工作量真的增加了許多，排課、各種數(shù)據(jù)表格真的很耗費(fèi)時(shí)間和精力，不再像以前只用教完課就可以了，父母同樣為了掙錢更是壓力巨大。

朱廣權(quán)再度貢獻(xiàn)年度金句：生兒生女，全家歡喜，育兒育女，全是驚喜，連驚帶喜，強(qiáng)身健體，一旦開始，深不見底。

最后一句話真的是一旦開始養(yǎng)育孩子就像是無底洞，除了下面表中的最關(guān)鍵就是錢，沒有錢就什么都難以進(jìn)行下去，所以父母之間要相互了解。

為什么不提到學(xué)生呢？其實(shí)只要家長和父母統(tǒng)一戰(zhàn)線之后，一起解決孩子遇到的所有問題將不再是問題，表面上用心教育孩子跟用心去教育孩子是不同的，希望家長不要誤會(huì)教育孩子只是自己認(rèn)為應(yīng)該做的就可以了，而是做孩子需要的事。