青春期叛逆期孩子的特點（什么性格的孩子青春期叛逆更嚴重?）
當(dāng)孩子一天天的長大，即將進入青春叛逆期的時候，很多父母對于孩子青春叛逆期不知道怎么處理，想要很好的解決孩子青春叛逆期就需要了解這個時期他們的心理特征，了解清楚以后根據(jù)孩子的心理特征一點點的解決，不會影響親子之間的關(guān)系。
孩子叛逆期怎么引導(dǎo)？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經(jīng)歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
一、產(chǎn)生成人感
表現(xiàn)為自我意識向獨立成熟方面發(fā)展。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式及行為等都有了很明顯的變化，這時候的孩子比較渴望社會、學(xué)校、家長給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
二、獨立性和依賴性
表現(xiàn)為增加對同伴關(guān)系的依賴，和父母之前的情感、行為互動、觀點等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對老師的態(tài)度上增加了保留和批評、懷疑的成分。他們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母的理解和支持。
三、自我評價能力提高
他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進一步體驗到自己內(nèi)心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。
四、自尊心增強
渴望得到理解寬容，追求自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)校青春期的典型特征。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動，反感老師居高臨下的批評和訓(xùn)斥。
五、片面性和表面性
由于初中生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執(zhí)性的特點，容易對問題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性。
每個孩子處在青春期都會有叛逆的心理，這時候家長不要一味地指責(zé)孩子，你越是指責(zé)，孩子就會越抵觸，長期下來，孩子和父母的關(guān)系就岌岌可危了。家長們要試著理解他們，走進他們的內(nèi)心，多和孩子做心靈溝通，聽聽孩子內(nèi)心的渴望，尊重他們。
